[发明专利]一种英语翻译教学板

说明书

本发明属于教学用品技术领域，尤其为一种英语翻译教学板，包括教学板主体，所述教学板主体的上端固定连接有板体，所述教学板主体的底部固定连接有底座，所述底座的底部固定连接有万向轮，所述底座的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的内部滑动穿插连接有伸缩杆，本发明在使用时可通过万向轮移动位置，并且根据教师教学舒适度调节板体的高度，将一号插销拔出向上拉动伸缩杆即可调节板体的高度，方便快捷且使用，拔出二号插销，通过转轴将书写板、防护板、放置台向不同方向打开，将书写板与防护板一侧的限位柱通过卡块卡入限位环的内部，对书写板和防护板起到限位作用，保证书写时的稳定，不易晃动。

技术领域

本发明属于教学用品技术领域，具体涉及一种英语翻译教学板。

背景技术

英语是一种西日耳曼语，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写 ，在进行英语教学时，需要使用到一种英语翻译教学板，用于辅助教学，便于学生的理解，现有多数不具有较好的英语翻译教学板，且使用时多数不具有防护功能，且作用性较为单一，没有较好辅助记设计，影响学生理解程度，进而降低教学效率。

发明内容

为解决现有技术中存在的上述问题，本发明提供了一种英语翻译教学板，具有可有移动调节高度，结构加强，具有较好的防护作用，提升实用性，加强学生对单次的记忆和印象的特点。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种英语翻译教学板，包括教学板主体，所述教学板主体的上端固定连接有板体，所述教学板主体的底部固定连接有底座，所述底座的底部固定连接有万向轮，所述底座的上端固定连接有支撑杆，所述支撑杆的内部滑动穿插连接有伸缩杆，所述板体的一侧通过转轴转动连接有书写板，所述板体的另一端通过转轴转动固定连接有防护板，所述板体表面设置有画线格，所述板体的下端一侧通过转轴转动连接有放置台，所述放置台的内部吸附有磁吸标记条，所述书写板与防护板的一侧均固定连接限位柱，所述板体的两侧均固定连接有限位环，所述书写板、防护板、放置台的一侧均设置有插筒，所述插筒的内部穿插连接有二号插销，所述板体与放置台的内部均设置有磁吸块。

作为本发明的一种英语翻译教学板优选技术方案，所述放置台的内部开设有放置槽，所述放置台的一侧固定连接有限位块，所述伸缩杆的内部并列开设有若干个限位孔，所述支撑杆的一端穿插有一号插销。

作为本发明的一种英语翻译教学板优选技术方案，所述限位柱的一端设置有卡块，所述限位柱与限位环相互插合，卡块卡合与限位环的一端。

作为本发明的一种英语翻译教学板优选技术方案，所述书写板、防护板、放置台上端设置的插筒关闭后内部为相同直径。

作为本发明的一种英语翻译教学板优选技术方案，所述教学板主体的一端设置有加强杆。

作为本发明的一种英语翻译教学板优选技术方案，所述放置台打开后与板体呈直角位置关系。

作为本发明的一种英语翻译教学板优选技术方案，所述一号插销与限位孔相互插合。