[实用新型]一种视觉设计模型有效
| 申请号: | 202023020237.6 | 申请日: | 2020-12-15 |
| 公开(公告)号: | CN213483230U | 公开(公告)日: | 2021-06-18 |
| 发明(设计)人: | 方志豪;李黎俊雄 | 申请(专利权)人: | 湖南师范大学 |
| 主分类号: | G09B25/00 | 分类号: | G09B25/00 |
| 代理公司: | 北京同辉知识产权代理事务所(普通合伙) 11357 | 代理人: | 何静 |
| 地址: | 410081 湖*** | 国省代码: | 湖南;43 |
| 权利要求书: | 查看更多 | 说明书: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 视觉 设计 模型 | ||
本实用新型涉及视觉设计模型,属于设计培训技术领域,该视觉设计模型包括水晶球,水晶球的上端开设有内腔,内腔内活动插接有玻璃皿,玻璃皿内设置有模型,水晶球的下方设置有轴承座,轴承座的下端固定有底座,底座的下端开设有底槽,底槽的上内壁固定有电机盒,电机盒内设置有电机,且电机的输出端贯穿底座并固定有转轴,整个装置结构设置合理,构思巧妙,通过对模型外部防护结构的设置有效提高整个模型的防护性,并可以通过多个角度对模型进行展示,大大提高了展示效果,模型设为可更换的设置可以提高装置的适配性,有效解决现有技术中针对此类模型大多容易损坏,对其防护性不够高,无法多角度的进行展示等问题。
技术领域
本实用新型涉及设计培训技术领域,特别是涉及视觉设计模型。
背景技术
视觉设计是针对眼睛功能的主观形式的表现手段和结果。与视觉传达设计的异同,视觉传达设计属于视觉设计的一部分,主要针对被传达对象即观众而有所表现,缺少对设计者自身视觉需求因素的诉求。视觉传达既传达给视觉观众也传达给设计者本人,因此深入的视觉传达研究已经关注到视觉的方方面面感受,称其为视觉设计更加贴切。
在视觉设计的过程中会用到很多的图形、文字或符号等各种表现形式的模型,但是这些模型无论是因为角度、方向和高度都会直接影响展示出来的效果,这就需要在模型展示的时候给学员以最直观的体现,才能提高对学员的培训效率,但现有技术中,针对此类模型大多容易损坏,对其防护性不够高,无法多角度的进行展示,因此,设计一种视觉设计模型。
实用新型内容
本实用新型提供了视觉设计模型,解决了现有技术中针对此类模型大多容易损坏,对其防护性不够高,无法多角度的进行展示等问题。
本实用新型解决上述技术问题的方案如下:一种视觉设计模型,包括水晶球,所述水晶球的上端开设有内腔,所述内腔内活动插接有玻璃皿,所述玻璃皿内设置有模型,所述水晶球的下方设置有轴承座,所述轴承座的下端固定有底座,所述底座的下端开设有底槽,所述底槽的上内壁固定有电机盒,所述电机盒内设置有电机,且电机的输出端贯穿底座并固定有转轴,所述转轴转动连接于轴承座且,且转轴与水晶球的下端固定。
在上述技术方案的基础上,本实用新型还可以做如下改进。
进一步,所述玻璃皿的上方设置有顶盖,所述顶盖的下内壁设置有氛围灯,所述顶盖的上端设置有两个调节按钮,且两个调节按钮均与氛围灯电性连接。
进一步,所述顶盖的上端固定有把手,且把手的表面设置有橡胶套。
进一步,所述玻璃皿的上端固定有边沿块,且边沿块分别与顶盖的下端和水晶球的上端相匹配。
进一步,所述边沿块上开设有多个均匀分布的第一穿孔,所述顶盖上开设有多个均匀分布的第二穿孔,且多个第一穿孔分别与多个第二穿孔相匹配。
进一步,所述顶盖的上表面设置有与水晶球相匹配的弧度。
进一步,所述底座的下端圆周处固定有延伸板。
本实用新型的有益效果是:本实用新型提供了视觉设计模型,具有以下优点:
1、本方案中,整个装置结构设置合理,构思巧妙,通过对模型外部防护结构的设置有效提高整个模型的防护性,并可以通过多个角度对模型进行展示,大大提高了展示效果,模型设为可更换的设置可以提高装置的适配性,有效解决现有技术中针对此类模型大多容易损坏,对其防护性不够高,无法多角度的进行展示等问题,本实用新型通过将模型放入玻璃皿内,并将整个边沿块放置在水晶球上的内腔内,将整个水晶球设置为可旋转可大大提高水晶球内的模型的展示角度,通过底座下端电机盒内的电机带动转轴在轴承座内转动并带动整个水晶球的全方位旋转,同时水晶球的水晶材质也能进一步提高整个模型的展示效果;
该专利技术资料仅供研究查看技术是否侵权等信息,商用须获得专利权人授权。该专利全部权利属于湖南师范大学,未经湖南师范大学许可,擅自商用是侵权行为。如果您想购买此专利、获得商业授权和技术合作,请联系【客服】
本文链接:http://www.vipzhuanli.com/pat/books/202023020237.6/2.html,转载请声明来源钻瓜专利网。
- 上一篇:电力工程用快捷式接地桩装置
- 下一篇:一种利用计算机多媒体的数学教学装置





