[实用新型]紧凑型可远程监控的智能实验平台

说明书

本实用新型公开了一种紧凑型可远程监控的智能实验平台，包括桌面，所述桌面底部两侧均设有支撑柜，所述桌面上表面中间部位设置有支撑架，所述支撑架为U型结构，所述支撑架两侧内壁中间部位设置有隔板，所述隔板上表面中间部位设置有两个对称分布的触摸屏，所述触摸屏的两侧均设置有挡板，所述支撑架上表面中间部位设置有软管，本实用新型通过设置的触摸屏，使得学生的触摸屏可以与老师的触摸屏相联通，当在做科学实验时，老师可将摄像头对准桌面，从而使得学生可以在各自的触摸屏上观看老师的实验，从而使得每个学生都可以清楚的看到老师的操作，学生在实验操作时，通过摄像头，使得老师在自己桌面的触摸屏上可以观看到每个学生的桌面情况。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种紧凑型可远程监控的智能实验平台。

背景技术

现有的高校物理(比如电工),化学等科学学科中常常需要进行实验或手工作业，高校中都配备有专用的实验桌。

物联网(The Internet of Things，简称IOT)是指通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物、物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。物联网是一个基于互联网、传统电信网等的信息承载体，它让所有能够被独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络

目前现有的实验桌结构简单，功能单一，所有的学生只能先观看讲台上老师做实验，然后再自己进行操作，而在观看老师做实验时，由于每个人的位置不同，导致大部分人都不能清楚的观看到老师的操作，不利于学生的学习，另外，学生在做实验时，老师需要走来走去进行查看每个学生的实验，从而不能照顾到每个学生，不能及时的对学生进行纠正，且，现有的实验桌不能对实验器具进行消毒风干，做完实验后，都是直接将含有水渍的实验器具进行收集，从而影响实验器具的使用寿命。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种紧凑型可远程监控的智能实验平台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种紧凑型可远程监控的智能实验平台，包括桌面，所述桌面底部两侧均设有支撑柜，所述桌面上表面中间部位设置有支撑架，所述支撑架为U型结构，所述支撑架两侧内壁中间部位设置有隔板，所述隔板上表面中间部位设置有两个对称分布的触摸屏，所述触摸屏的两侧均设置有挡板，所述支撑架上表面中间部位设置有软管，所述软管顶端设置有摄像头，所述支撑架两侧内壁位于隔板的下方设置有两个对称分布的试管架，所述桌面上表面位于支撑架的两侧均设置有水槽，所述水槽一侧设置有水龙头，所述桌面上表面两侧的对角处均设置有消毒腔，所述水槽的上方设置有横杆，所述横杆端部与支撑架侧壁固定连接，所述横杆上表面设置有等间距分布的立杆，使用时，该实验桌的两侧均可以供学生使用，通过设置的触摸屏，使得学生的触摸屏可以与老师的触摸屏相联通，当在做科学实验时，老师可将摄像头对准桌面，从而使得学生可以在各自的触摸屏上观看老师的实验，从而使得每个学生都可以清楚的看到老师的操作，学生在实验操作时，通过摄像头，使得老师在自己桌面的触摸屏上可以观看到每个学生的桌面情况，从而使得老师可以对每个学生的实验进行观看，有利于老师发现学生的错误，并及时纠正，从而有利于提高学生的实验成绩，并提高了学生的实验兴趣，同时，通过设置的触摸屏，使得老师可以给学生播放各种实验视频，有利于学生的学习，通过设置的水槽及水龙头，便于学生对实验器具及手部进行清洗，并在消毒腔的作用下，可对各个实验器具进行消毒，通过设置的试管架，可对各个试管进行摆放，并通过横杆及立杆之间的配合，可将烧杯倒置在立杆上，使得烧杯中的水渍流干并滴入水槽中，同时可对烧杯进行摆放，从而可以避免烧杯及试管占用桌面的空间，有利于提高桌面空间的利用。