[实用新型]一种新型音乐教学用管乐存放架

说明书

本申请公开了一种新型音乐教学用管乐存放架，包括压板、支撑板、限位架、存储盒、通孔、底座、加重块、轴承、垫板、限位杆、轴套、卡块、挡板、放置板、延伸板、固定板、连接板、卡槽、卡板和导向板。压板可对限位架顶部遮挡，减少限位架顶部积灰，限位架和挡板利于较短乐器的放置，卡板可对乐器支撑保护，导向板利于卡板的安装和拆卸；本申请结构合理，存储盒和连接板利于乐器的存储，限位杆和轴套可对乐器两侧限位，放置板和延伸板可增加乐器的放置空间，轴承和加重块利于保持支撑板转动时的稳定性。

技术领域

本申请涉及一种存放架，具体是一种新型音乐教学用管乐存放架。

背景技术

音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育，狭义的音乐教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。

开放式存放架顶部缺乏遮挡结构，表面容易堆积灰尘，乐器放置时缺乏支撑结构，不利于乐器的放置，且乐器放置时缺乏限位机构，不利于保持乐器的稳定，存放架的存储空间有限，空间利用率不高，不利于较多乐器的放置。因此，针对上述问题提出一种新型音乐教学用管乐存放架。

发明内容

一种新型音乐教学用管乐存放架，包括底座、放置机构和展示机构，所述底座顶部卡合有支撑板，两个所述支撑板之间固接有垫板；

所述放置机构包括限位架、存储盒和挡板，所述限位架固接在支撑板两侧，所述存储盒固接在两个支撑板之间，所述存储盒上贯穿有限位杆，且所述存储盒顶部固接有挡板，所述挡板位于压板和存储盒之间；

所述展示机构包括加重块、轴承和延伸板，所述底座内腔嵌合有轴承，所述轴承两侧均安装有加重块，所述加重块顶部安装有垫板，所述垫板固接在存储盒内腔底部，且所述存储盒一侧设置有延伸板，所述延伸板固接在固定板上。

进一步地，所述支撑板顶部卡合有卡块，所述卡块固接在压板底部，所述压板的宽度大于支撑板，所述支撑板上的限位架开设有放置槽，所述限位架底部的存储盒一侧卡合有连接板，所述连接板位于限位杆外侧。

进一步地，所述轴承顶部固接有垫板，所述垫板一侧固接有固定板，所述固定板与底座之间转动连接，所述固定板上方安装有放置板，所述放置板固接在两侧的延伸板之间。

进一步地，位于右侧的所述支撑板上嵌合有轴套，所述轴套内部套接有限位杆右端，所述限位杆左端贯穿通孔，所述通孔开设在存储盒上，所述限位杆与存储盒之间通过螺纹连接。

进一步地，所述垫板顶部开设有若干卡槽，所述卡槽为环形，且所述卡槽共四个，且四个所述卡槽的尺寸依次减小，所述卡槽位于两个限位杆之间。

进一步地，所述存储盒顶部卡合有卡板，所述卡板位于挡板和支撑板之间，所述卡板上开设有放置孔，所述卡板顶端卡合在导向板内与导向板之间滑动连接，所述导向板固接在压板底部。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种带限位功能且可转动的新型音乐教学用管乐存放架。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的放置板结构示意图；

图3为本申请一种实施例的卡槽结构示意图；

图4为本申请一种实施例的限位杆结构示意图。