[实用新型]摩擦反作用力简易演示装置

说明书

本实用新型提供一种摩擦反作用力简易演示装置，包括电动行走小车、支撑板、滑动板、限位块、滑动管，所述支撑板的上表面上均匀设有多个限位块，将支撑板的上表面均匀分为多个凹槽，所述滑动管设置在凹槽内，所述滑动板平行设置在支撑板的上方，所述电动行走小车在滑动板上进行移动。实验过程时将支撑板置于实验台上，上面放置滑动管，再放置滑动板将其摆放水平稳妥，拿出电动行走小车，拨动开关，使车轮转动，然后，轻轻地放于滑动板面上，观察发生的现象，发现电动行走小车向左运动，滑动板向右运动，结构简单，制备方便，材料易得，方便直观的查看到摩擦力及其反作用力。

技术领域

本实用新型属于物理教学实验器材技术领域，具体涉及摩擦反作用力简易演示装置。

背景技术

在物理教学中，单纯的理论和简单的绘图无法清晰明了的知道一些物理现象的具体情况，因此在许多情况下就需要做一些演示实验，通过简单的仪器设备演示实验便于直观的观察，以便更好地促进学生的理解，提高教学质量和效率，现有的物理实验器械中有能够观察反作用力、测量摩擦力大小的，但是对于摩擦力及其反作用力关系（如方向），阻碍物体相对运动(或相对运动趋势)的力叫做摩擦力，摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)的方向相反这一知识对于初学的初中生等用语言描述出来总有些难懂，无法直观的观察到，因此需要借助仪器进行演示。

发明内容

本实用新型提供摩擦反作用力简易演示装置，结构简单，效果直观显著。

本实用新型的技术方案是：摩擦反作用力简易演示装置，包括电动行走小车、支撑板、滑动板、限位块、滑动管，所述支撑板的上表面上均匀设有多个限位块，将支撑板的上表面均匀分为多个凹槽，所述滑动管设置在凹槽内，所述滑动板平行设置在支撑板的上方，所述电动行走小车在滑动板上进行移动。

方案进一步地，所述限位块的数目为5个，将支撑板均匀分成四个凹槽。

方案进一步地，所述限位块和支撑板通过粘胶的方式固定。

方案进一步地，所述滑动管为光滑的玻璃管。

方案进一步地，所述滑动管的直径大于等于所述限位块的高度尺寸。

方案进一步地，还包括多个配重块。

本实用新型的优点是：本实用新型结构简单，制备方便，材料易得，通过简易的滑板设置能够方便观察摩擦力及其反作用力，直观且趣味性强，提高教学质量。

附图说明

图1是本实用新型摩擦反作用力简易演示装置的结构示意图；

图2是本实用新型摩擦反作用力简易演示装置的分解俯视图；

其中：1、滑动板，2、支撑板，3、限位块，4、滑动管，5、电动行走小车。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做清楚完整的描述，以使本领域的技术人员在不需要作出创造性劳动的条件下，能够充分实施本实用新型。

本实用新型的具体实施方式是：如图1-2所示，摩擦反作用力简易演示装置，包括电动行走小车5、支撑板2、滑动板1、限位块3、滑动管4，所述支撑板2的上表面上均匀设有多个限位块3，将支撑板2的上表面均匀分为多个凹槽，所述滑动管4设置在凹槽内，所述滑动板1平行设置在支撑板2的上方，所述电动行走小车5在滑动板1上进行移动。

本实用新型进一步地，所述限位块3的数目为5个，将支撑板2均匀分成四个凹槽，所述限位块3和支撑板2、滑动板1均由木板制成。

本实用新型进一步地，所述限位块3和支撑板2通过粘胶的方式固定。

本实用新型进一步地，所述滑动管4为光滑的玻璃管。

本实用新型进一步地，所述滑动管4的直径大于等于所述限位块3的高度尺寸，直径大于高度时不超过高度的1/6。