[实用新型]一种音乐教学用乐谱放置架

说明书

本实用新型公开了一种音乐教学用乐谱放置架，包括固定底板、斜支撑板、滑动连接板和弹簧，所述固定底板的上部固定连接有第一伸缩杆和第二伸缩杆，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆的上部设有第一调节螺栓，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆的中部固定连接有连接杆，且第一伸缩杆和第二伸缩杆的上端通过螺钉与U型连接块相连接，所述U型连接块的上部连接有斜支撑板，所述斜支撑板的下端连接有滑动连接板，且滑动连接板的端部连接有固定块，所述斜支撑板的上部设有旋转夹板，所述旋转夹板下部设有弹簧，本实用新型利用第一伸缩杆和第二伸缩杆可以提高斜支撑板的稳定性，通过滑动连接板可以增大斜支撑板的使用面积，提高了斜支撑板的使用范围。

技术领域

本实用新型涉及音乐教学技术领域，具体是一种音乐教学用乐谱放置架。

背景技术

音乐是反映现实生活情感的一种艺术，同时也是一门很好的学科，在进行学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的，长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，会造成形象思维能力就会下降，通过学习音乐可以提高人的形象思维能力，在进行学习音乐时首先要更好地学习认识乐谱，因此识谱在音乐教学中的作用，已经引起音乐教学的重视，且识谱是打开音乐大门的钥匙，同时识谱是音乐教学的基础，是不可缺少的组成部分，需要利用放置架对乐谱进行支撑固定，才能达到便于学习的目的，传统的乐谱支架稳定性比较差，很容易出现倾斜现象，并且放置架的使用面积较小，无法进行调节，从而降低了对放置架的使用率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用乐谱放置架，以解决传统乐谱支架稳定性比较差，很容易出现倾斜现象，并且放置架的使用面积较小，无法进行调节，从而降低了对放置架的使用率问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学用乐谱放置架，包括固定底板、第一伸缩杆、斜支撑板、滑动连接板和弹簧，所述固定底板的上部固定连接有第一伸缩杆和第二伸缩杆，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆的上部设有第一调节螺栓，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆的中部固定连接有连接杆，且第一伸缩杆和第二伸缩杆的上端通过螺钉与U型连接块相连接，所述U型连接块的上部连接有斜支撑板，所述斜支撑板的下端连接有滑动连接板，且滑动连接板的端部连接有固定块，所述斜支撑板的上部设有旋转夹板，所述旋转夹板的下部设有弹簧，所述斜支撑板的上侧固定连接有防滑垫。

优选的，所述斜支撑板的侧面通过内螺纹与第二调节螺栓相连接，所述斜支撑板的内部通过连接轨道与滑动连接板侧面相连接，利用连接轨道可以使滑动连接板能沿着斜支撑板进行往复移动。

优选的，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆的上部设有圆形孔，且第一调节螺栓的直径与圆形孔的直径相同，可以将第一调节螺栓固定在圆形孔的内部。

优选的，所述斜支撑板的中部设有圆形通孔，所述旋转夹板和斜支撑板采用转动连接，使旋转夹板能够沿着斜支撑板进行旋转。

优选的，所述斜支撑板的侧面设有内螺纹孔，所述滑动连接板的高度小于斜支撑板的长度，可以将斜支撑板放置在滑动连接板的内部。

优选的，所述U型连接块的上部设有螺钉安装孔，且U型连接块的内侧设有垫片，通过螺钉连接可以将U型连接块进行固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过旋转夹板和弹簧相组合的方式，可以增大旋转夹板与斜支撑板之间的作用力，并且能够将乐谱材料固定在斜支撑板的上部，利用第一伸缩杆和第二伸缩杆可以调节斜支撑板的高度，同时也可以提高斜支撑板的稳定性，并且能够达到方便教学的目的，通过滑动连接板可以增大斜支撑板的使用面积，方便在斜支撑板上部进行撰写，提高了斜支撑板的使用范围，具有使用方便，便于移动的特点。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图。

图2为本实用新型左视结构示意图。

图3为本实用新型A-A剖视结构示意图。