[实用新型]一种便于固定布料的校服生产用布料加工台

说明书

本实用新型公开了一种便于固定布料的校服生产用布料加工台，包括固定机架，所述固定机架的底部两侧通过支撑架与加工台面表面相固定，固定机架上安装有伺服电机，所述伺服电机的一端通过转轴与丝杠主体转动连接，丝杠主体的表面安装有驱动滑块，所述驱动滑块的内部安装有固定螺纹管，固定螺纹管的内部通过内螺纹与推进螺杆紧密旋接，所述推进螺杆的上端安装有控制手轮，推进螺杆的下端安装有固定压盘。本实用新型通过安装有推进螺杆配合固定螺纹管，可通过螺纹旋接促使固定压盘下压移动，从而对加工台面上的布料主体进行压实固定，同时设置有水平滑动调节机构，方便对固定部位进行调节移动。

技术领域

本实用新型涉及校服布料加工技术领域，具体为一种便于固定布料的校服生产用布料加工台。

背景技术

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

目前的校服生产用布料加工台不方便对校服布料进行便捷式固定，因此市场需要研制一种新型的便于固定布料的校服生产用布料加工台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于固定布料的校服生产用布料加工台，以解决上述背景技术中提出的目前的校服生产用布料加工台不方便对校服布料进行便捷式固定的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于固定布料的校服生产用布料加工台，包括固定机架，所述固定机架的底部两侧通过支撑架与加工台面表面相固定，固定机架上安装有伺服电机，所述伺服电机的一端通过转轴与丝杠主体转动连接，丝杠主体的表面安装有驱动滑块，所述驱动滑块的内部安装有固定螺纹管，固定螺纹管的内部通过内螺纹与推进螺杆紧密旋接，所述推进螺杆的上端安装有控制手轮，推进螺杆的下端安装有固定压盘。

优选的，所述加工台面的表面放置有布料主体。

优选的，所述加工台面的底部四个拐角处均安装有固定吸盘。

优选的，所述丝杠主体的一端通过固定卡环与固定机架连接。

优选的，所述驱动滑块沿丝杠主体的表面水平滑动。

优选的，所述推进螺杆共设置有四组。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

伺服电机的一端通过转轴与丝杠主体转动连接，丝杠主体的表面安装有驱动滑块，驱动滑块的内部安装有固定螺纹管，固定螺纹管的内部通过内螺纹与推进螺杆紧密旋接，推进螺杆的上端安装有控制手轮，推进螺杆的下端安装有固定压盘，通过安装有推进螺杆配合固定螺纹管，可通过螺纹旋接促使固定压盘下压移动，从而对加工台面上的布料主体进行压实固定，同时设置有水平滑动调节机构，利用伺服电机正反转可驱动丝杠主体上的驱动滑块做水平方向上的线性运动，进而可对压盘的固定位置进行水平便捷式调节，起到调节方便快捷的优点。

附图说明

图1为本实用新型的整体主视图；

图2为本实用新型的推进螺杆结构示意图；

图3为本实用新型的固定螺纹管结构示意图。