[实用新型]一种学前教育家庭用幼儿互动装置

说明书

本实用新型公开了一种学前教育家庭用幼儿互动装置，包括画板本体以及设置在画板本体外壁的保护框，所述保护框两侧均设置有收纳框，所述保护框两侧内部均设置有限位组件，所述保护框底部一侧外壁设置有清理板，所述保护框底部两侧均设置有第一支撑杆，所述支撑杆底部设置有第二支撑杆，所述第二支撑杆底部固定连接有支撑板。本实用新型通过拧动限位螺栓，使得第一支撑杆能够根据需要进行高度调节，进而增加了装置的适用范围，同时在使用完毕可以将第一支撑杆收纳到第二支撑杆内部，进而提高了装置使用的便捷性，同时在使用过程中可以通过移动拉杆即可完成对于画板本体的清理，进而进一步方便了装置的使用。

技术领域

本实用新型涉及学前教育相关技术领域，具体为一种学前教育家庭用幼儿互动装置。

背景技术

儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，而学前教育是指由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，在针对幼儿进行学前教育大都采用幼儿互动装置来完成。

但是，现有的学前教育家庭用幼儿互动装置中采用画板均是采用单一的支撑架与滑板固定的方式进行使用，这种结构不仅导致装置的占用面积较大，且不能根据使用需要进行高度的调节，进而影响装置的适用范围。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学前教育家庭用幼儿互动装置，解决了现有的学前教育家庭用幼儿互动装置中采用画板均是采用单一的支撑架与滑板固定的方式进行使用，这种结构不仅导致装置的占用面积较大，且不能根据使用需要进行高度的调节，进而影响装置的适用范围的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育家庭用幼儿互动装置，包括画板本体以及设置在画板本体外壁的保护框，所述保护框两侧均设置有收纳框，所述保护框两侧内部均设置有限位组件，所述保护框底部一侧外壁设置有清理板，所述保护框底部两侧均设置有第一支撑杆，所述支撑杆底部设置有第二支撑杆，所述第二支撑杆底部固定连接有支撑板，所述第二支撑杆顶部一侧外壁设置有限位螺栓，所述支撑板底部两侧均设置有带刹车结构的万向轮。

优选的，所述限位组件由第一滑槽、第一滑块以及连接件组成，所述第一滑槽开设在保护框两侧，所述第一滑槽一侧开设有第一开口，所述第一滑块设置在第一滑槽内部，所述连接件一端与所述第一滑块一侧外壁固定连接，所述连接件另一端贯穿第一开口与所述清理板一侧外壁固定连接。

优选的，所述第一滑槽另一侧开设有第二开口，所述第一滑块一侧中间位置固定连接有拉杆，所述第一滑块一端贯穿第二开口设置在第一滑槽外壁。

优选的，所述第二支撑杆内部开设有第二滑槽，所述第二滑槽内部设置有第二滑块，且所述第一支撑杆底部贯穿第二滑槽底部内壁与所述第二滑块顶部固定连接。

优选的，所述第二支撑杆一侧外壁开设有限位槽，所述限位螺栓一端贯穿第二滑槽内壁与所述第二支撑杆一侧外壁限位槽相抵接。

优选的，所述清理板一侧外壁设置有固定螺栓，所述清理板靠近画板本体设置有安装板，所述安装板一侧设置有固定螺孔，所述固定螺栓一端贯穿清理板与所述安装板一侧固定螺孔旋合连接，所述安装板远离清理板一侧外壁固定连接有海绵板擦。

本实用新型提供了一种学前教育家庭用幼儿互动装置，具备以下有益效果：

(1)本实用新型通过设置第一支撑杆、第二支撑杆、第二滑槽、第二滑块、限位槽以及限位螺栓，在进行使用时，使用者可以通过拧动限位螺栓，使得限位螺栓能够远离限位槽，进而使得使用者可以根据需要对第一撑杆的高度进行移动，移动到适合位置时，可以拧动限位螺栓，使得限位螺栓一端能够与第一支撑杆一侧外壁的限位槽进行抵接即可完成对于装置高度的调整，进而增大了装置的适用范围，同时在装置使用完成时，可以通过拧限位螺栓，使得第一支撑杆进入到第二滑槽内部，进而实现对于装置的收纳工作，从而减少装置的占用面积，进而提高了装置使用的便捷性。