[实用新型]一种组合式小学数学教学仪

说明书

本实用新型属于教学仪技术领域，尤其为一种组合式小学数学教学仪，包括底座，所述底座的上端面固定连接有L支架，所述底座的内部底端安装有电机，所述丝杆的外侧壁活动连接有固定滑动块，所述固定滑动块前端面安装有放置板，位于左侧的支撑柱的右侧安装有螺纹座，所述螺纹座的右侧活动连接有螺纹旋转杆，所述螺纹旋转杆的外侧壁套接有调节板，所述螺纹旋转杆的右侧固定连接有握把，所述调节板的顶端固定有投影仪；本实用新型中将投影仪与绘制机构相互连接，省去两者需要分别携带的不足，由于小型转轴嵌于固定部的弧形缺口处，绘制机构通过小型转轴与固定部卡合固定，若需使用绘图工具时，只需将绘制机构将固定部相拆分，就能轻松板书，方便实用。

技术领域

本实用新型属于教学仪技术领域，具体涉及一种组合式小学数学教学仪。

背景技术

小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化和计算机原理等。

公开发明专利号为（CN201621322565.2）组合式数学教学仪器，包括量角器、主尺和副尺，所述副尺的一端通过第一转轴转动设置于所述量角器的表面，所述副尺的另一端设置有粉笔孔，所述量角器的呈直线的侧壁开设有槽，所述主尺的一端通过第二转轴转动没置于所述槽内，且所述主尺的另一端到所述第二转轴的距离小于所述第转轴到所述槽的远离所述第二转轴且较远的-端所述槽的宽度与所述主尺的厚度一致。

现有的技术存在以下问题：

1、随着科技发展，目前的教学模式将黑板书写和投影演示相结合，而原有的投影器械通常与教学仪器相互拆分使用，使用时需要将分别取用，十分不便；

2、原有的投影器械只能单一的固定在某一位置，若位置稍有偏离，需要人工手动调节，且人工调节的力度不易控制，不便进行微调；

3、原有的教学仪器在绘制弧线或圆时，仅能绘制固定弧度的曲线和固定大小的圆，而不便于使用者根据需要进行不同的绘制。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种组合式小学数学教学仪，具有将投影与绘图相结合，便于微调和增加绘制范围的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式小学数学教学仪，包括底座，所述底座的底端固定有万向轮，所述底座的上端面固定连接有L支架，所述底座的内部底端安装有电机，所述电机的输出端可拆卸连接有转动轴，所述转动轴的上端面安装有联轴器，所述联轴器的上端面可拆卸连接有丝杆，所述丝杆的上端贯穿底座并延伸至L支架的上端，所述L支架的上端面设置有与丝杆相匹配的固定块，所述丝杆的外侧壁活动连接有固定滑动块，所述固定滑动块前端面安装有放置板，所述放置板的顶端固定有承重板，所述承重板的上表面固定有两个支撑柱，位于左侧的支撑柱的右侧安装有螺纹座，所述螺纹座的右侧活动连接有螺纹旋转杆，所述螺纹旋转杆的外侧壁套接有调节板，所述螺纹旋转杆的右端贯穿位于右侧的支撑柱并延伸至支撑柱的右侧，所述螺纹旋转杆的右侧固定连接有握把，所述调节板的顶端固定有投影仪，其中一个所述支撑柱的一侧固定有固定部，所述固定部的一侧固定有绘制机构，所述绘制机构的一侧通过小型转轴转动连接有第一杆，所述第一杆的内侧壁滑动连接有第二杆，所述第二杆的一侧开设粉笔孔，所述电机和所述投影仪均与外部电源电性连接。

优选的，所述支撑柱的一侧焊接固定有连接块，所述支撑柱通过连接块与固定部固定连接。

优选的，所述固定部为弧形缺口结构，所述绘制机构通过所述小型转轴与所述固定部卡合固定。

优选的，所述第一杆和所述第二杆的外侧壁均开设多个圆形通孔，所述第一杆通过螺栓和圆形通孔与所述第二杆固定连接。

优选的，所述绘制机构的内侧壁开设两个不同大小的圆弧槽。