[实用新型]一种护理教学用人体模板

说明书

本实用新型公开了一种护理教学用人体模板，包括模板和固定在模板上穴位槽，所述模板包括顶部模板、中部模板和底部模板，所述穴位槽上设有能从模板上取下的穴位名称扣，所述顶部模板、中部模板和底部模板通过连接放置装置连接，此护理教学用人体模板，通过设置的连接放置装置和穴位名称扣可以实现对模板上的穴位槽进行标号，且在使用的过程中连接装置可以实现将穴位名称扣与穴位槽活动连接，当需要对学生进行教学时，老师可以将穴位名称扣的正确位置打乱，然后在让学生摆回正确的位置，实现与学生的互动教学，加深学生的记忆，且该装置将模板分成三部分，在使用的过程中搬运比较方便。

技术领域

本实用新型涉及护理教学技术领域，具体为一种护理教学用人体模板。

背景技术

护理教学可以提高专业护理人员的专业技能使其工作更好，且在教学的过程中为了使护理人员能够更加清楚的了解到人体上的各种穴位和经脉会使用到教学模板，可是目前现有的护理教学用人体模板在使用的过程中模板上的穴位位置都是标上去固定的只能使学生对其观察，但是不能实现和学生互动教学，使用效果比较差，且现有的教学用护理身体模板在使用的时候是整体比较高，老师在使用时移动也不方便。为此，我们提出一种护理教学用人体模板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有可满足教学便于学生对穴位进行精确记忆需求的护理教学用人体模板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种护理教学用人体模板，包括模板和固定在模板上穴位槽，所述模板包括顶部模板、中部模板和底部模板，所述穴位槽上设有能从模板上取下的穴位名称扣，且穴位名称扣上固定有连接放置装置，所述连接放置装置与模板固定连接，所述顶部模板、中部模板和底部模板通过连接放置装置连接。

优选的，所述连接放置装置包括与穴位槽内壁固定连接的第一磁铁片，所述第一磁铁片连接有第一铁块，且第一铁块外侧与穴位名称扣底部固定连接，所述顶部模板底端设有第一连接槽，且第一连接槽内部固定有螺纹，所述第一连接槽通过螺纹连接有第一连接杆，且第一连接杆底部与中部模板顶部固定连接，所述中部模板底部设有第二连接槽，且第二连接槽滑动连接有第二连接杆，所述第二连接杆与底部模板顶部固定连接，且底部模板底部固定有能对底部模板起支撑作用的放置件，可以实现将穴位名称打乱。

优选的，所述放置件包括与底部模板底部固定连接的U形板，所述U形板两侧均固定有转轴，且U形板通过转轴转动连接有第一盖板，所述第一盖板外侧固定有第二磁铁块，且第二磁铁块连接有铁槽，所述铁槽位于U形板的外侧，所述U形板顶部固定有转轴，且U形板顶部通过转轴转动连接有顶部盖板，所述顶部盖板外侧固定有三个卡扣，且三个卡扣分别卡接有卡勾，三个所述卡勾分别与两个第一盖板顶部外侧和U形板顶部外侧固定连接，且U形板内侧底部固定有与第一连接槽和第二连接槽连接连接的第一固定杆和第二固定杆，实现将整个模板的体积缩小。

优选的，所述U形板靠近顶部盖板的一侧为倒L形，避免影响第一盖板的运动。

优选的，所述U形板、第一盖板和顶部盖板的材料均为透明材料，便于对模板上穴位的观察。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型设备在开始使用时，通过设置的连接放置装置和穴位名称扣可以实现对模板上的穴位槽进行标号，且在使用的过程中连接装置可以实现将穴位名称扣与穴位槽活动连接，当需要对学生进行教学时，老师可以将穴位名称扣的正确位置打乱，然后在让学生摆回正确的位置，实现与学生的互动教学，加深学生的记忆，且该装置将模板分成三部分，在使用的过程中搬运比较方便。

附图说明

图1为本实用新型整体结构主视示意图；

图2为本实用新型结构主视剖视示意图；

图3为本实用新型结构剖视侧视示意图；