[实用新型]一种生物教学用点名表

说明书

本实用新型涉及生物教学点名技术领域，且公开了一种生物教学用点名表，包括底板，所述底板的一侧固定连接有第二连接板，所述第二连接板的正面固定连接有合页，所述第二连接板的一侧通过合页活动连接有第一连接板，所述第一连接板的一侧固定连接有盖板，所述底板的正面活动连接有夹子底座，所述夹子底座的正面开设有底座安装孔，所述夹子底座的正面固定连接有第二支架，所述第二支架的一侧活动连接有导杆。该生物教学用点名表，能够达到便于夹持的目的，解决了一般生物教学用点名表夹持耗力的问题，通过加装的第一压板增大按压的力臂，使得按压该生物教学用点名表需要的按压力减小，从而提升了该生物教学用点名表的实用性。

技术领域

本实用新型涉及生物教学点名技术领域，具体为一种生物教学用点名表。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划并有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。点名，表示按名册查点人员时一个个地叫名字或指名。语出宋汪元量《湖州歌》之七七：“诸行百戏都呈艺，乐局伶官叫点名。”目前市场上所使用的生物教学用点名表大多为夹子夹持，使用者需要浪费很大的力气才能更换新的点名表，费时耗力，从而降低了生物教学用点名表的实用性，从而为人们的使用带来了不便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种生物教学用点名表，具备便于夹持等优点，解决了一般生物教学用点名表夹持耗力的问题。

(二)技术方案

为实现上述该一种生物教学用点名表便于夹持的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种生物教学用点名表，包括底板，所述底板的一侧固定连接有第二连接板，所述第二连接板的正面固定连接有合页，所述第二连接板的一侧通过合页活动连接有第一连接板，所述第一连接板的一侧固定连接有盖板，所述底板的正面活动连接有夹子底座，所述夹子底座的正面开设有底座安装孔，所述夹子底座的正面固定连接有第二支架。

所述第二支架的一侧活动连接有导杆，所述导杆的外壁活动连接有第一压板，所述导杆的外壁活动连接有第二压板，所述夹子底座的正面固定连接有第一支架，所述第一支架的一侧活动连接有圆柱销，所述第一压板与第二压板之间固定连接有扭转弹簧，所述第一压板的一侧固定连接有卡块，所述夹子底座的一侧开设有卡槽。

优选的，所述卡槽的内壁与卡块的顶部活动连接，且卡块为L形卡块。

优选的，所述底板的正面开设有与圆珠笔结构相匹配的置笔槽，所述置笔槽的内壁固定连接有防滚颗粒。

优选的，所述导杆的一端贯穿第二压板的一侧并延伸至夹子底座的一侧，且导杆为合金钢导杆。

优选的，所述圆柱销的一端贯穿第一支架的一侧并延伸至夹子底座的一侧，且圆柱销的外壁与第一压板的一侧活动连接。

优选的，所述导杆的数量为两个，且两个导杆以夹子底座的垂直中线为对称轴对称设置。

优选的，所述合页包括螺栓设置在第一连接板正面的上合页和螺栓设在在第二连接板正面的下合页，且上合页的底部与下合页的底部活动连接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种生物教学用点名表，具备以下有益效果：

1、该生物教学用点名表，通过设置的夹子底座、第一压板、第一支架、圆柱销、扭转弹簧、第二压板、第二支架、导杆、卡块和卡槽，能够达到便于夹持的目的，解决了一般生物教学用点名表夹持耗力的问题，通过加装的第一压板增大按压的力臂，使得按压该生物教学用点名表需要的按压力减小，从而提升了该生物教学用点名表的实用性。