[实用新型]早教装置

说明书

本实用新型公开一种早教装置，包括左支撑板、右支撑板、第一边框和第二边框，所述左支撑板、右支撑板各自的底端面用于与地面或者桌面接触，所述左支撑板、右支撑板各自的前端面和后端面与其底端面之间的夹角为锐角，所述第一边框和第二边框均位于左支撑板、右支撑板之间，所述第一边框的两侧端分别安装于左支撑板、右支撑板各自的前端面上，所述第一边框上安装有一第一液晶显示屏，所述第二边框上安装有一第二液晶显示屏，所述第一液晶显示屏、第二液晶显示屏呈相背倾斜设置。本实用新型既可满足多个小朋友同时各自进行看图片、视频和语音的操作、在节约场地，又便于小朋友在观看相同的内容时实现面对面的互动交流。

技术领域

本实用新型涉及一种早教装置，属于早教设备技术领域。

背景技术

益智玩具是儿童成长过程中重要的辅助成长器材，这一类玩具不但能给儿童带来快乐，而且可有效促进儿童的身心成长，另外，这一类玩具还能引起儿童的好奇心，引导儿童进行智力活动的开发和探索。

对于早教时期的儿童来说，他们没有准确的认字概念。但是对于团的色彩、线条、形状等是敏感的。由于看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣，而且记得特别牢，孩子在玩中就能认会很多的字，而且开发了大脑。目前，市场的看图识字装置大都就是图形，进行改进的一般为具有发音功能的，功能性不强，使用效果和使用效率低，不能满足儿童的需求。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种早教装置，该早教装置既可满足多个小朋友同时各自进行看图片、视频和语音的操作、在节约场地，又便于小朋友在观看相同的内容时实现面对面的互动交流，功能性强，适合儿童成长需求，很适合广泛推广使用。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种早教装置包括左支撑板、右支撑板、第一边框和第二边框，所述左支撑板、右支撑板各自的底端面用于与地面或者桌面接触，所述左支撑板、右支撑板各自的前端面和后端面与其底端面之间的夹角为锐角，所述第一边框和第二边框均位于左支撑板、右支撑板之间；

所述第一边框的两侧端分别安装于左支撑板、右支撑板各自的前端面上，所述第二边框的两侧端分别安装于左支撑板、右支撑板各自的后端面上；

所述第一边框上安装有一第一液晶显示屏，所述第二边框上安装有一第二液晶显示屏，所述第一液晶显示屏、第二液晶显示屏呈相背倾斜设置。

上述技术方案中进一步改进的方案如下：

1. 上述方案中，还包括至少两个耳机，所述第一液晶显示屏、第二液晶显示屏上均具有用于与耳机电连接的语音接口。

2. 上述方案中，所述第一液晶显示屏、第二液晶显示屏在前后方向上呈对称设置。

3. 上述方案中，所述第一液晶显示屏、第二液晶显示屏与地面或者桌面之间的夹角为60°~80°。

4. 上述方案中，所述左支撑板、右支撑板各自拐角处的形状为圆弧形。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

本实用新型早教装置，其将两个显示屏有机结合，既可满足多个小朋友同时各自进行看图片、视频和语音的操作、在节约场地，又便于小朋友在观看相同的内容时实现面对面的互动交流，交流方式更实时、丰富、友好，功能性强，适合儿童成长需求，很适合广泛推广使用；另外，其还包括至少两个耳机，所述第一液晶显示屏、第二液晶显示屏上均具有用于与耳机电连接的语音接口，声形俱在的同时可相互不影响，使用效果好。

附图说明

附图1为本实用新型早教装置结构示意图；

附图2为本实用新型早教装置结构分解示意图。