[实用新型]一种计算机教具

说明书

本实用新型涉及计算机教学技术领域，具体公开了一种计算机教具。包括三组依次固定连接的联动装置，每组所述联动装置包括壳体、前盖、立柱、圆环和拨动机构；所述立柱固定设置在壳体顶面中部；所述圆环至少为三个；所述圆环的直径互不相同，所述圆环按照直径由小到大顺序依次由内到外的套设在立柱上；每个所述圆环底面连接一组拨动机构；所述拨动机构相互间隔设置；所述拨动机构设置在壳体内，用于拨动圆环上下运动。与现有技术相比，该教具通过设置拨动机构，限制了圆环的活动，避免了圆环的丢失，方便保存。且能够方便的拨动圆环上下运动，展示更加直观，操作更加方便。有利于编程初学者对汉诺塔问题的理解，提高了教学效果。

技术领域

本实用新型涉及计算机教学技术领域，具体公开了一种计算机教具。

背景技术

计算机编程语言是程序设计的最重要的工具，它是指计算机能够接受和处理的、具有一定语法规则的语言。从计算机诞生至今，计算机语言经历了机器语言、汇编语言和高级语言几个阶段。

而用计算机编程语言解决汉诺塔问题，是计算机编程教学中的经典问题。汉诺塔(又称河内塔)问题是源于印度一个古老传说的益智玩具。大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着六十四片黄金圆盘。大梵天命令婆罗门把圆盘从下面开始按大小顺序重新摆放在另一根柱子上。并且规定，在小圆盘上不能放大圆盘，在三根柱子之间一次只能移动一个圆盘。

而常见的汉诺塔问题的编程教学中，大多在电脑上进行，不够形象，对初学者而言较为抽象，不能很好的理解课程，并且不方便形象的验证程序的结果。现有的汉诺塔玩具，圆环放置较为随意，容易丢失，不方便教具的保存。

实用新型内容

针对现有技术的上述不足，本实用新型提供一种计算机教具，该教具通过设置拨动机构，限制了圆环的活动，避免了圆环的丢失，方便保存。且能够方便的拨动圆环上下运动，展示更加直观，操作更加方便。有利于编程初学者对汉诺塔问题的理解，提高了教学效果。

为实现上述目的，本实用新型的技术方案为：

一种计算机教具，包括三组依次固定连接的联动装置，每组所述联动装置包括壳体、前盖、立柱、圆环和拨动机构；所述立柱固定设置在壳体顶面中部；所述壳体为前面开口的矩形壳体；所述前盖可拆卸设置在壳体前面；所述圆环至少为三个；所述圆环的直径互不相同，所述圆环按照直径由小到大顺序依次由内到外的套设在立柱上；每个圆环底面连接一组拨动机构；所述拨动机构相互间隔设置；所述拨动机构设置在壳体内，用于拨动圆环上下运动。前盖的可拆卸设置，方便安装和维护。间隔设置的拨动机构，避免了相互之间的运动干涉。通过设置拨动机构，限制了圆环的活动，避免了圆环的丢失，方便保存。且能够方便的拨动圆环上下运动，展示更加直观，操作更加方便。

优选地，所述拨动机构包括固定设置在圆环底面上的连杆和铰接在前盖上的拨杆；所述连杆穿过壳体顶面，延伸至壳体内；所述拨杆配合连杆设置。连杆的设置，方便拨杆的拨动，从而带动圆环上下运动。

优选地，所述连杆为两个，对称设置在圆环底面上，保证了圆环运动的稳定性。

优选地，所述拨杆包括主杆、铰接轴、横杆和托杆；所述铰接轴固定设置主杆前部；所述横杆固定设置在主杆后端，与主杆垂直设置；所述托杆为两个，分别固定设置在横杆的两端，配合连杆设置。通过铰接轴铰接在前盖上。横杆与主杆垂直的设置，保证了拨杆结构的稳定。托杆配合连杆设置，通过托杆拨动连杆上下运动。

优选地，所述壳体顶面设置有凹槽；所述凹槽底部设置有通孔；所述通孔配合拨动机构设置。凹槽的设置，方便圆环的设置，进一步保证了圆环的可靠设置，避免圆环的丢失。

优选地，所述连杆的长度随不同的圆环由内到外依次减小，方便不同的圆环对应的拨杆的设置，避免拨杆之间的动作干涉。

本实用新型的有益效果如下：