[实用新型]一种手部触觉感知互动训练装置

说明书

本实用新型涉及训练装置的技术领域，公开了一种手部触觉感知互动训练装置，其特征在于，包括装置本体，装置本体具有多个用于供训练者触摸的触摸位，每个触摸位外周环设有多个发光体，每个触摸位上还设有用于感应训练者是否触摸该触摸位的传感器，每个传感器与其对应的触摸位外周环设的发光体电连接；当训练者触摸任意一个触摸位上的传感器时，该传感器控制与其对应的触摸位外周环设的发光体发光；采用本实用新型提供的手部触觉感知互动训练装置，通过触摸位供训练者触摸以刺激训练者的触觉，再通过传感器检测训练者的触摸，最后通过发光体发光以刺激训练者的视觉；这样，同时从触觉和视觉同时刺激训练者，从而达到更好的训练效果。

技术领域

本实用新型涉及训练装置领域，尤其是涉及一种手部触觉感知互动训练装置。

背景技术

感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大脑是一切感官的中枢。眼睛是视觉，耳朵是听觉，鼻子是嗅觉，舌头是味觉，身体各个部位是触觉。在人体发育的过程中，尤其是2-6岁的低龄儿童，可能会由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成感官上的障碍。这样就需要对感官障碍者进行感官上的刺激，从而提高感官障碍者对外界的感知能力。

现有技术中，存在一种针对手部触觉训练的装置，这种装置包括多个手掌形状的触摸件，通过在触摸件上设置不同的纹理来训练使用者。这种结构比较单一，使用者长时间使用容易感到乏味，从而影响训练效果。因此，研发一款多元化的手部触觉训练装置是很有必要的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种手部触觉感知互动训练装置，旨在解决现有技术中手部触觉感知互动训练装置的训练效果差问题。

本实用新型是这样实现的，一种手部触觉感知互动训练装置，包括装置本体，所述装置本体具有多个用于供训练者触摸的触摸位，每个所述触摸位外周环设有多个发光体，每个触摸位上还设有用于感应训练者是否触摸该触摸位的传感器，每个所述传感器与其对应的触摸位外周环设的发光体电连接；当训练者触摸任意一个所述触摸位上的传感器时，该传感器控制与其对应的触摸位外周环设的所述发光体发光。

进一步地，所述触摸位呈手掌状。

进一步地，每个手掌状的所述触摸位呈不同角度设置。

进一步地，所述手部触觉感知互动训练装置还包括扬声器，所述扬声器与所述传感器电连接。

进一步地，所述装置本体还包括用于放置所述触摸位的第一安装板、固定框架以及第二安装板；所述第一安装板与所述第二安装板正对布置且所述第一安装板与所述第二安装板分别固定在所述固定框架的两侧。

进一步地，所述固定框架的外周覆盖有10TEVA。

与现有技术相比，本实用新型提供的一种手部触觉感知互动训练装置，当训练者触摸某一个该触摸位时，与该触摸位对应的传感器接收到训练者触摸的信号后，传感器将该信号发送至环绕该触摸位上的发光体，该发光体接收信号并发出光线；采用上述提供的手部触觉感知互动训练装置，通过触摸位供训练者触摸以刺激训练者的触觉，再通过传感器检测训练者的触摸，最后通过发光体发光以刺激训练者的视觉；这样，同时从触觉和视觉同时刺激训练者，从而达到更好的训练效果。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的手部触觉感知互动训练装置的分解图；

图2是本实用新型实施例提供的手部触觉感知互动训练装置的立体图。

附图标记：1-第一安装板，2-固定框架，3-第二安装板，11-触摸位，12-发光体。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。