[实用新型]学前教育益智模型

说明书

本发明提供一种学前教育益智模型，包括底座、筒体、电机、旋转轴、LED灯。本发明通过垃圾分类开发儿童智力，让儿童认识其危害，并能区分垃圾，养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事；旋转轴和电机的设计，不仅可以激发幼儿对学习的兴趣，而且在幼儿放置生活垃圾卡片的同时，只需等待相应的垃圾收纳盒转到自己的面前即可，无需绕来绕去，避免磕碰，安全还节省空间。本发明通过垃圾分类开发儿童智力的同时还让儿童对颜色产生了一定的认知，而且在一定程度上还锻炼了儿童的反应能力，颜色的变换也会引起儿童的兴趣。本发明有七个儿童固定座，可以发展相互交流和相互帮助的精神。

技术领域

本发明涉及学前教育模型技术领域，特别是涉及一种学前教育益智模型。

背景技术

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

学前智育是一个多方面的培养过程，这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导，现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏交流以及互帮互助的精神，不利于幼儿教育的进行以及幼儿大脑的发育。

随着社会的发展，垃圾分类越来越引起人们的重视。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：教育幼儿认识垃圾分类的标识，能够正确区分可回收和不可回收垃圾，懂得垃圾可以再利用，并能将日常垃圾分类回收，初步养成环保意识和行为。然而现在市场上关于垃圾分类益智模型很少，且功能单一，趣味性低。

发明内容

基于此，有必要针对背景技术中存在的问题，提供一种既可以通过垃圾分类开发儿童智力、又可以让孩子对颜色产生认知，趣味性高、还能发展交流和互帮互助精神的学前教育益智模型。

一种学前教育益智模型，包括底座、筒体、电机、旋转轴、LED灯，电机设置在底座的中心，旋转轴的底部与电机相连，旋转轴的中部套设有筒体，旋转轴的顶部设有LED灯和语音播放器，控制器分别与LED灯和语音播放器相连，控制器用于控制LED灯随机间隔发出七种不同颜色的光并控制语音播放器播放LED灯发出的光的颜色，筒体的内侧壁、筒体的底板和旋转轴的外侧壁围合形成环形腔体，四块隔板设置在环形腔体内并将环形腔体隔开等分成四个扇形垃圾收纳盒，筒体的外侧面上均匀分布设置有四个贴纸，一个贴纸对应一个扇形垃圾收纳盒，七个不同颜色的儿童固定座环绕筒体均匀分布设置在底座上，每个儿童固定座旁都设有卡片盒，每个卡片盒内都放置若干张生活垃圾卡片。

在其中一个实施例中，LED灯发出的七种光的颜色分别为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

儿童固定座的七种颜色分别为：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

本发明的优点及其有益效果

1、本发明通过垃圾分类开发儿童智力，让儿童认识其危害，并能区分垃圾，养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事；旋转轴和电机的设计，不仅可以激发幼儿对学习的兴趣，而且在幼儿放置生活垃圾卡片的同时，只需等待相应的垃圾收纳盒转到自己的面前即可，走动更加方便，无需绕来绕去，避免磕碰，安全还节省空间。

2、本发明通过垃圾分类开发儿童智力的同时还让儿童对颜色产生了一定的认知，而且在一定程度上还锻炼了儿童的反应能力，颜色的变换也会引起儿童的兴趣。

3、本发明有七个儿童固定座，可以发展相互交流和相互帮助的精神。

附图说明