[实用新型]一种用于幼师培训教育配套使用的幼儿识字设备

说明书

本实用新型涉及幼教设备技术领域，且公开了一种用于幼师培训教育配套使用的幼儿识字设备，包括固定环，所述固定环的内部固定安装有第一玻璃罩，所述固定环的右侧固定安装有连接件，所述连接件的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部活动安装有参照纸片，所述参照纸片的底部固定安装有拉环，所述连接件的右侧固定安装有连接环。该用于幼师培训教育配套使用的幼儿识字设备，具备互动性强且幼儿教育效率高等优点，解决了现有技术中，幼师培训教育使用的幼儿识字设备只是简单的图标、拼音和汉字，对于幼儿来说过于枯燥和乏味，难以在学习中找到快乐和成就感，无法激发出幼儿的学习兴趣，导致幼儿教育效率低的问题。

技术领域

本实用新型涉及幼教设备技术领域，具体为一种用于幼师培训教育配套使用的幼儿识字设备。

背景技术

幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段，幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量和速度，1981年10月中国颁发的《幼儿园教育纲要（试行草案）》，提出了幼儿教育8个方面的内容，即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术，纲要还指出，对幼儿全面发展的教育内容要贯穿在游戏、体育活动、上课、观察、劳动和娱乐等全部生活与活动之中。

现有技术中，幼师培训教育使用的幼儿识字设备只是简单的图标、拼音和汉字，对于幼儿来说过于枯燥和乏味，难以在学习中找到快乐和成就感，无法激发出幼儿的学习兴趣，导致幼儿教育效率低，故而提出一种用于幼师培训教育配套使用的幼儿识字设备解决上述所提出的问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于幼师培训教育配套使用的幼儿识字设备，具备互动性强且幼儿教育效率高等优点，解决了现有技术中，幼师培训教育使用的幼儿识字设备只是简单的图标、拼音和汉字，对于幼儿来说过于枯燥和乏味，难以在学习中找到快乐和成就感，无法激发出幼儿的学习兴趣，导致幼儿教育效率低的问题。

（二）技术方案

为实现上述互动性强且幼儿教育效率高的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于幼师培训教育配套使用的幼儿识字设备，包括固定环，所述固定环的内部固定安装有第一玻璃罩，所述固定环的右侧固定安装有连接件，所述连接件的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部活动安装有参照纸片，所述参照纸片的底部固定安装有拉环，所述连接件的右侧固定安装有连接环，所述连接环的内部固定安装有第二玻璃罩，所述连接环的右侧固定安装有装配环，所述装配环的内部开设有装配腔，所述装配环的外侧开设有螺纹槽，所述装配腔的内部活动安装有组装模块，所述螺纹槽的外侧螺纹连接有端盖。

优选的，所述固定环的直径、连接环的直径和装配环的直径均相同，且固定环和连接环之间不相接触。

优选的，所述第一玻璃罩的直径和第二玻璃罩的直径相同，且参照纸片位于第一玻璃罩和第二玻璃罩之间。

优选的，所述滑槽的底部呈开口状，且滑槽内部的参照纸片的右侧印刷有图标以及与图标相对应的拼音。

优选的，所述组装模块由多个扇形模组组成，且扇形模组的左侧印刷有图案，扇形模组的右侧印刷有与图标和拼音相对应的汉字。

优选的，所述端盖位于组装模块的右侧，且端盖与组装模块活动连接。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于幼师培训教育配套使用的幼儿识字设备，具备以下有益效果：