[实用新型]一种数学教学用几何模型展示装置

说明书

本实用新型提供一种数学教学用几何模型展示装置，属于教学展示技术领域，该一种数学教学用几何模型展示装置包括第一固定板，所述第一固定板一侧外壁设置有三个固定块，两个固定块相对两侧外壁通过活动轴连接有固定杆，固定杆一侧外壁设置有固定底座，另一个固定块相对两侧外壁通过活动轴连接有固定卡扣，固定卡扣一侧外壁设置有第一伸缩杆，第一伸缩杆远离固定卡扣一侧外壁设置有垫板，垫板一侧外壁通过螺栓连接于固定底座一侧外壁；本实施例通过设置有固定块，两个固定块通过活动轴连接有固定杆，一个固定块通过活动轴连接有固定卡扣，固定卡扣一侧外壁设置有第一伸缩杆，通过第一伸缩杆的升降，使得第一固定板能够前后旋转。

技术领域

本实用新型属于教学展示技术领域，具体涉及一种数学教学用几何模型展示装置。

背景技术

在现有技术中，数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在数学教学中需要对一些数学教学用几何模型展示装置进行展示，因此就需要用到一种数学教学用几何模型展示装置。

经过检索发现，在授权公告号为CN209265782U的中国专利中公开了一种数学教学用几何模型展示装置，包括底框、卡块和固定块，所述底框的底端固定安装有电机，且电机的上方设置有活动板，所述卡块设置在活动板的边侧，且卡块的边侧设置有滑垫，所述活动板的上方固定安装有支撑轴，且支撑轴的上方贯穿有活动轴，并且活动轴的上方固定安装有桌面，所述桌面的下方边侧设置有限制体，且桌面的上方边侧设置有夹具体，并且夹具体的一侧设置有弹簧。

但是上述技术方案由于桌面是固定的，因此夹取的整体装置只能水平查看，桌面上的几何图形不易方便讲台下的学生观看，因此还存在课桌无法前后旋转的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用几何模型展示装置，旨在解决现有技术中的课桌无法前后旋转的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括第一固定板，所述第一固定板一侧外壁设置有三个固定块，两个固定块相对两侧外壁通过活动轴连接有固定杆，固定杆一侧外壁设置有固定底座，另一个固定块相对两侧外壁通过活动轴连接有固定卡扣，固定卡扣一侧外壁设置有第一伸缩杆，第一伸缩杆远离固定卡扣一侧外壁设置有垫板，垫板远离第一伸缩杆一侧外壁通过螺栓连接于固定底座一侧外壁。

为了能够旋转固定桌，作为本实用新型一种优选的，所述第一固定板一侧外壁设置有活动轴，活动轴远离固定块一侧外壁设置有固定桌。

为了夹紧几何模型，作为本实用新型一种优选的，所述固定桌一侧外壁开有第二固定板安装槽，第二固定板安装槽内壁设置有第二固定板，第二固定板一侧外壁设置有第一垫片，第一垫片远离第二固定板一侧外壁设置有第二伸缩杆，第二伸缩杆远离第一垫片一侧外壁设置有第二垫片，第一垫片一侧外壁卡接有减震弹簧，减震弹簧远离第一垫片一侧外壁卡接于第二垫片一侧外壁，第二垫片远离第二伸缩杆一侧外壁设置有夹板。

为了放置几何模型，作为本实用新型一种优选的，所述固定底座一侧外壁开有抽屉安装槽，抽屉安装槽内壁通过滑轨连接有抽屉。

为了方便拉取抽屉，作为本实用新型一种优选的，所述抽屉一侧外壁设置有把手。

为了方便将整体装置移动，作为本实用新型一种优选的，所述固定底座一侧外壁设置有万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置有固定块，两个固定块通过活动轴连接有固定杆，一个固定块通过活动轴连接有固定卡扣，固定卡扣一侧外壁设置有第一伸缩杆，通过第一伸缩杆的升降，使得第一固定板能够前后旋转。