[实用新型]一种婴幼儿字母单词学习教玩具

说明书

本实用新型涉及一种婴幼儿字母单词学习教玩具，它由主板框架、单词区、拼音区、字母区、分区档、悬挂梁、字母模块、字母悬挂槽、支架、标示牌组成，其整个区域分为四个部分，左上部为单词区，右上部为拼音区，下部两个区域为字母区，分区档为中间等距带孔圆角木方，字母块为圆角正方体，背面为字母悬挂槽。字母区为两组字母组，用于拼写一个单词中出现两个字母的情形。教玩具将字母、拼音及单词认知结合，培养婴幼儿良好的能力。

所属技术领域

本实用新型涉及一种婴幼儿字母单词学习教玩具，适用于婴幼儿及儿童认知字母、拼音及单词，属于婴幼儿健康教育领域。

背景技术

日常婴幼儿及儿童认知教育活动中，教玩具在开发婴幼儿及儿童智力、促进个性发展方面，发挥着积极而重要的作用。合理恰当的运用教玩具，能够极大的激发婴幼儿及儿童的求知和创造欲望，有利于实现预定的教学目标。设计科学合理的教玩具能够促进婴幼儿及儿童感官、语言、动作技能的协调发展，形成良好的观察力、注意力、想象力和创造力，对良好行为习惯和思想品德养成有极大的帮助。

实用新型内容

本实用新型针对上述婴幼儿及儿童认知教育活动中教玩具的重要作用，提供一种婴幼儿字母单词学习教玩具，能够有效的进行26个字母的认知，并能够应用字母组合成英文单词和汉语拼音，设计合理的四线三格规范书写方式，采用多彩的颜色和图案，使对字母、单词及拼音的认知与学习变得形象化、趣味化，寓教于乐，有效提高认知和学习效果。

本实用新型的技术方案如下：

一种婴幼儿字母单词学习教玩具，包括主板框架、单词区、拼音区、字母①区(26个字母块)、字母②区(26个字母块)、分区档、悬挂梁、字母模块、字母悬挂槽、支架、标示牌；主板框架、分区档、标示牌将整个区域分为四个部分，左上部为单词区，右上部为拼音区，下部两个区域分别为字母①区和字母②区；主板框架、分区档、支架为圆角矩形柱，悬挂梁为圆柱体，字母块为圆角正方体；分区档上有与悬挂梁匹配的圆孔，标示牌为文字直接雕刻，字母悬挂槽为字母块背面抠出的嵌入式凹槽，支架两端安装有软性橡胶防滑帽；字母块上绘有四线三格，对应的某个字母按照标准写法印入，字母块上可印入多彩底色；教玩具所有构件均采用实木材料，主板框架、分区档、悬挂梁均采用榫接方式，其余部分采用胶粘连接。

本实用新型的优点效果如下：

在婴幼儿字母单词学习教玩具使用过程中，可以使婴幼儿及儿童对单个字母进行认知，包括英文读法及拼音读法；可以在拼音区拼写出所有的生母、韵母及汉字拼音，并进行识读；教玩具提供了2套26个字母，可以在单词区拼写出全部常规单词，并进行识读；在进行单词拼写时，要用到字母②区的字母；教玩具使用实木材料榫接及胶粘连接，环保无异味；教玩具所有构件均为圆弧边线，不用担心婴幼儿磕碰受伤等问题。

通过婴幼儿字母单词学习教玩具的使用，使得字母、拼音、单词学习有机融合于一体，锻炼了婴幼儿及儿童思维的灵活性，增强了学习的趣味性、创造性，寓教于乐，有效提高认知和学习效果。

附图说明

图1为一种婴幼儿字母单词学习教玩具的结构示意图。

图1中，1-主板框架，2-单词区，3-拼音区，4-字母①区，5-字母②区， 6-分区档，7-悬挂梁，8-字母模块，11-标示牌。

图2为一种婴幼儿字母单词学习教玩具字母块及框架示意图。

图2中，1-主板框架，8-字母模块，9-字母悬挂槽，10-支架。

具体实施方式

实施例

如图所示，一种婴幼儿字母单词学习教玩具，包括主板框架1、单词区 2、拼音区3、字母①区4(26个字母块)、字母②区5(26个字母块)、分区档6、悬挂梁7、字母模块8、字母悬挂槽9、支架10、标示牌11；所述的主板框架1为30mm×30mm圆角木方制成的长950mm，宽500mm的圆角矩形框；所述分区档6为长500mm的30mm×20mm圆角木方，每间隔 60mm开直径10mm圆孔，用于支撑悬挂梁7，并用于分区；所述悬挂梁7 用于悬挂字母块8，为长930mm直径9mm圆木，贯穿于分区档7，并嵌入主板框架1；所述字母块8为30mm×30mm×30mm圆角正方体木块，其上印有标准四线三格，26个字母按标准书写方式分别印在字母块8上，字母块8可喷涂各种颜色；在字母块8的背面抠出字母悬挂槽9，用于悬挂在悬挂梁7上；支架10为500mm×30mm×10mm圆角正方体木块，两端带有软性橡胶防滑帽；标示牌11为文字直接雕刻，用于标示功能区，同时与分区档6将整个主板框架1分为单词区2(26个字母块)、拼音区3(26个字母块)、字母①区4和字母②区5；拼音区3可拼写出所有文字拼音，如jiao wan ju等，单词区2可拼写出12个以内字母组成的任何单词，如tiger、 penguin等。