[实用新型]管理教学演示装置

说明书

管理教学演示装置，它涉及教学设备技术领域。它包含箱体、面板、燃气灶、烧水锅、观察窗、移动机构，推动支架、放置抽屉、支撑机构、温度传感器和温度显示器，面板固定设置在箱体的外侧顶上，箱体与面板固定连接，燃气灶穿过箱体且固定设置在面板的上方，烧水锅固定设置在燃气灶的正上方，烧水锅为玻璃烧水锅，观察窗套设在烧水锅的外侧且在面板上，观察窗为玻璃材质窗，移动机构固定设置在箱体的下方，推动支架固定设置在箱体外侧的左端，推动支架与箱体固定连接，放置抽屉固定设置在箱体内部的前侧。本实用新型有益效果为：结构简单合理，移动方便，实用性强，成本低，教学模式生动直观，便于理解，具有较高的市场推广价值。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及管理教学演示装置。

背景技术

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学科一般是用文字讲述，配合一些图形，讲述过程比较乏味。因此设计一种较为直观简单的管理学教学演示装置是十分必要的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供管理教学演示装置，该装置结构简单，移动方便，实用性强，成本低，避免了枯燥的教学方式，使得教学过程生动直观，便于理解，具有较高的市场推广价值。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案是：它包含箱体1、面板 2、燃气灶3、烧水锅4、观察窗5、移动机构6，推动支架7、放置抽屉8、支撑机构9、温度传感器10和温度显示器11，所述的面板2固定设置在所述箱体1的外侧顶上，所述的箱体1与所述面板2固定连接，所述的燃气灶3穿过所述箱体1且固定设置在所述面板2的上方，所述的烧水锅4固定设置在所述燃气灶3的正上方，所述的烧水锅4为玻璃烧水锅，所述的观察窗5套设在所述烧水锅4的外侧且在所述面板2上，所述的观察窗5为玻璃材质窗，所述的移动机构6固定设置在所述箱体1的下方，所述的推动支架7固定设置在箱体1外侧的左端，所述的推动支架7与所述箱体1固定连接，所述的放置抽屉8固定设置在所述箱体1内部的前侧，所述的放置抽屉8的形状为矩形，所述的支撑机构9固定设置在所述箱体1的下方且在所述移动机构6 的上方，所述的支撑机构9与所述移动机构6固定连接，所述的温度传感器 10固定设置在所述观察窗5外侧的前端，所述的温度显示器11固定设置在所述箱体1前端的上方。

所述的燃气灶3包含灶头31、灶架32和调节旋钮33，所述的灶架32固定设置在面板2的上方，所述的灶头31固定设置在所述灶架32的上方，所述的调节旋钮33固定设置在所述箱体1前侧的两端；所述的移动机构6包含滚轮61，所述的滚轮61为球形滚轮，滚轮61设置有四个且分别位于箱体1 下方的侧边上；所述的放置抽屉8的外侧设置有抽屉把手81，所述的抽屉把手81的外侧设置有防滑纹路；所述的观察窗5的内部的四周沿边设置有侧挡板51，所述的侧挡板51的中部设置有缺口511，所述的缺口511为大于烧水锅4的开口端；所述的缺口511可为圆形、矩形或不规则图形中其中的一种；所述的支撑机构9包含支撑杆91；所述的烧水锅4的开口端可为圆形、矩形或不规则图形中其中的一种。

本实用新型的目的在于提高教学效果，让课堂变得生动有趣，提高学生的注意力。采用上述技术方案后，本实用新型有益效果为：结构简单合理，移动方便，实用性强，成本低，教学模式生动直观，便于理解，具有较高的市场推广价值。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型侧挡板51的结构示意图；

图3是对应图1的A向放大图。