[实用新型]一种用于机械类课程教学的教具

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种用于机械类课程教学的教具，包括演示板，所述演示板的顶部固定安装有提手，所述演示板的背面固定安装有支撑板，所述支撑板的底部活动安装有支撑杆，所述演示板的正面固定安装有固定桩，所述固定桩的外部套接有固定环，所述固定环的底部固定安装有固定管，所述固定管的底部插接有活动杆。该用于机械类课程教学的教具，操作简单，能够很好的观察到配重块的运动情况，比较直接，使学生能够在脑海中留下印象，学生也能更好的接受到知识，从而提高了机械知识的教学效果，同时设置支撑板和支撑杆，能够十分方便将演示板竖起，使学生更容易观察到，也能通过提手提起，质量较轻便于携带，使用起来较为方便。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种用于机械类课程教学的教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具，标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息，又如人体解剖模型、航、海和车三模所用的模型等，教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

目前市面上的机械类课程教学的教具较少，在课堂上大多不会使用机械教具，在进行教学过程中，学生很难能够想象到实物的状况，比较模糊，从而降低了机械知识的教学效果，机械教具大多需要在实验室中，教学很不方便，不便于携带，故而提出一种用于机械类课程教学的教具来解决上述问题。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于机械类课程教学的教具，具备方便使用等优点，解决了目前市面上的机械类课程教学的教具较少，在课堂上大多不会使用机械教具，在进行教学过程中，学生很难能够想象到实物的状况，比较模糊，从而降低了机械知识的教学效果，机械教具大多需要在实验室中，教学很不方便，不便于携带的问题。

（二）技术方案

为实现上述方便使用的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于机械类课程教学的教具，包括演示板，所述演示板的顶部固定安装有提手，所述演示板的背面固定安装有支撑板，所述支撑板的底部活动安装有支撑杆，所述演示板的正面固定安装有固定桩，所述固定桩的外部套接有固定环，所述固定环的底部固定安装有固定管，所述固定管的底部插接有活动杆，所述活动杆的顶部固定安装有与固定管活动连接的活动板，所述活动杆的外部套接有位于固定管内部的第一弹簧，所述演示板的正面固定安装有位于固定桩左右两侧的滑动板，所述滑动板的正面活动安装有滑块，所述活动杆的底部固定安装有安装块，所述安装块内部固定安装有固定轴，所述固定轴的外部套接有位于安装块底部的连接杆，所述连接杆的底部固定安装有配重块，所述固定轴的外部套接有位于安装块左右两侧的限位杆，所述限位杆的外部套接有与滑块活动连接的限位块，所述限位杆的另一侧固定安装有固定板，所述限位杆的外部套接有位于限位块相背侧的第二弹簧。

优选的，所述演示板的四个角均为钝角，且演示板的四个角上均固定安装有橡胶块。

优选的，所述固定管的内壁上开设有活动槽，且活动板通过活动槽与固定管活动连接。

优选的，所述滑动板的正面开设有滑槽，且滑块通过滑槽与滑动板滑动连接。

优选的，所述限位块的背面活动安装有转动轴，且滑块通过转动轴与限位块活动连接。

优选的，所述第二弹簧的数量为两个，且第二弹簧呈左右对称分布。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于机械类课程教学的教具，具备以下有益效果：