[实用新型]英语教学用划线器

说明书

本实用新型提供了英语教学用划线器，属于英语教学技术领域，包括：支撑座和伸缩杆。支撑座和伸缩杆。支撑座数量为两个且间隔设置；支撑座上设有用于抵接在黑板上的滚轮；任一支撑座上均连接有两个划线笔；四个划线笔分别用于绘制四条平行线。伸缩杆用于连接在两个支撑座上；伸缩杆用于在其中一个支撑座定位在黑板时，引导另一个支撑座沿黑板滑动。本实用新型提供的英语教学用划线器无需通过黑板的边框或讲台进行定位即可实现划线，结构较为简单，便于收纳。

技术领域

本实用新型属于英语教学技术领域，更具体地说，是涉及英语教学用划线器。

背景技术

在英语教学时，通常在黑板划出用于英语书写的四线三格。传统的多由老师手持直尺进行划线，此过程费时费力，并且效果不理想。现有的划线器多通过黑板的边框或者讲台进行定位，导致结构复杂，在使用后不便于收纳。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供英语教学用划线器，旨在解决通过黑板的边框或者讲台进行定位，导致结构复杂，在使用后不便于收纳的问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：提供英语教学用划线器，包括：

支撑座，数量为两个且间隔设置；所述支撑座上设有用于抵接在黑板上的滚轮；任一所述支撑座上均连接有两个划线笔；四个所述划线笔分别用于绘制四条平行线；和

伸缩杆，用于连接在两个所述支撑座上；

所述伸缩杆用于在其中一个所述支撑座定位在黑板时，引导另一个所述支撑座沿黑板滑动。

作为本申请另一实施例，所述支撑座上连接有用于夹持所述划线笔的夹持座。

作为本申请另一实施例，所述支撑座上铰接有摆动杆；所述夹持座设于所述摆动杆的自由端。

作为本申请另一实施例，所述支撑座上固定有水平仪。

作为本申请另一实施例，所述支撑座上铰接有连接架，所述伸缩杆与所述连接架连接固定。

作为本申请另一实施例，所述支撑座上设有制动件。

作为本申请另一实施例，所述支撑座上固定把手，所述把手靠近所述制动件设置。

作为本申请另一实施例，所述制动件包括：

弯曲件，所述弯曲件连接在所述支撑座上，所述弯曲件的内侧面用于与所述滚轮抵接制动。

作为本申请另一实施例，所述支撑座上铰接用于带动所述弯曲件运动的制动架。

作为本申请另一实施例，所述制动架与同一所述支撑座的两个所述弯曲件连接。

本实用新型提供的英语教学用划线器的有益效果在于：与现有技术相比，本实用新型英语教学用划线器中设有两个支撑座，两个支撑座间隔设置。在支撑座上设有用于抵接在黑板上的滚轮，在任意支撑座上均连接有两个划线笔的夹持座，四个划线笔随支撑座滑动并黑板上划出用于英语书写的四条平行线；在两个支撑座之间连接固定有伸缩杆。将支撑座设为第一支撑座和第二支撑座。首先按住第一支撑座，滑动第二支撑座，第二支撑座在滑动时其上的两个划线笔在黑板上划出两条线。在滑动完成后，按住第二支撑座，由于第一支撑座和第二支撑座之间连接固定有伸缩杆，使第一支撑座在伸缩杆的引导下滑动至第二滑动件处，由于四个划线笔在垂直方向上交错设置，因此在黑板上划出了四条平行的线。本申请中无需通过黑板的边框或者讲台进行定位即可实现划线，并且结构较为简单，便于收纳。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。