[实用新型]一种摩擦力实验装置有效
申请号: | 202020334616.3 | 申请日: | 2020-03-17 |
公开(公告)号: | CN211827800U | 公开(公告)日: | 2020-10-30 |
发明(设计)人: | 赵杰;陈伟 | 申请(专利权)人: | 辽东学院 |
主分类号: | G09B23/10 | 分类号: | G09B23/10 |
代理公司: | 北京君泊知识产权代理有限公司 11496 | 代理人: | 李丹 |
地址: | 118001 辽宁*** | 国省代码: | 辽宁;21 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 摩擦力 实验 装置 | ||
本实用新型公开了一种摩擦力实验装置,包括座体、拉力计以及拉力计固定架,所述拉力计通过拉力计固定架设置于座体上,所述座体上一对螺纹啮合的螺纹柱,并螺纹柱上具有基板,该基板上开设有滑槽,并滑槽内装设有可移动的的重量分配盒,并与拉力计之间通过牵引绳连接,所述座体上具有门型架,该门型架上设置有摩擦力改变结构,本实用新型涉及实验装置技术领域。本技术方案可通过改变砝码的数量去改变摩擦力,同时还可以根据调解重量分配盒的滑动角度来改变摩擦力,从而多方面为学生降解摩擦力所受影响。
技术领域
本实用新型涉及实验装置技术领域,具体为一种摩擦力实验装置。
背景技术
物理教学中摩擦力的教学是一个难点,传统教学中通常都是老师在讲台上使用测力计来拉动在水平桌面上的静止压块,通过该演示期望在讲台下的学生能明白影响静摩擦力和动摩擦力的因素是什么以及静摩擦力和动摩擦力的关系是什么。
这种通过教师拉动测力计的传统的演示方式存在以下缺点:教师操作困难,在拉动测力计的过程中很难排除外力的影响,很难清楚直观的将摩擦力知识演示给学生;传统的演示器水平摆放在讲台上,学生无法看清演示过程且不能亲自操作,造成学生无法清楚明白的理解摩擦力知识。现有技术中有一些学校使用电机代替人工来演示摩擦力实验,虽然较传统教学仪器能较好的演示摩擦力知识,但是电机转动速度快,还是不能将摩擦力的影响因素以及关系清楚直观的传递给学生。
实用新型内容
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种摩擦力实验装置,解决了现有技术中有一些学校使用电机代替人工来演示摩擦力实验,虽然较传统教学仪器能较好的演示摩擦力知识,但是电机转动速度快,还是不能将摩擦力的影响因素以及关系清楚直观的传递给学生的技术问题。
为实现以上目的,本实用新型通过以下技术方案予以实现:一种摩擦力实验装置,包括座体、拉力计以及拉力计固定架,所述拉力计通过拉力计固定架设置于座体上,所述座体上一对螺纹啮合的螺纹柱,并螺纹柱上具有基板,该基板上开设有滑槽,并滑槽内装设有可移动的重量分配盒,并与拉力计之间通过牵引绳连接,所述座体上具有门型架,该门型架上设置有摩擦力改变结构。
优选的,所述摩擦力改变结构主要包含:电动推杆、砝码摆放架、电子快门、若干锥台型砝码;
所述重量分配盒内部开设有锥形槽,所述电动推杆固定于门型架的横梁上,砝码摆放架与电动推杆的伸缩端连接,电子快门位于砝码摆放架底端,若干锥台型砝码安置于砝码摆放架上。
优选的,所述砝码摆放架端面具有盖板,并盖板上设置有电磁铁。
优选的,所述座体底部设置有对座体进行支撑的支撑体。
优选的,所述电动推杆与门型架横梁之间设置有对电动推杆进行固定的推杆固定架。
优选的,所述盖板上具有对盖板进行操作的操作把手。
有益效果
本实用新型提供了一种摩擦力实验装置。具备以下有益效果,本技术方案可通过改变砝码的数量去改变摩擦力,同时还可以根据调解重量分配盒的滑动角度来改变摩擦力,从而多方面为学生讲解摩擦力所受影响。
附图说明
图1为本实用新型所述一种摩擦力实验装置的结构示意图。
图2为本实用新型所述一种摩擦力实验装置的局部结构示意图。
图3为本实用新型所述一种摩擦力实验装置的局部放大结构示意图。
图中:1-座体;2-拉力计;3-拉力计固定架;4-螺纹柱;5-基板;6-滑槽; 7-重量分配盒;8-门型架;9-电动推杆;10-砝码摆放架;11-电子快门;12-若干锥台型砝码;13-锥形槽;14-盖板;15-电磁铁;16-支撑体;17-操作把手。
具体实施方式
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