[实用新型]一种高校音乐教育乐谱教学演示装置

说明书

本实用新型提供一种高校音乐教育乐谱教学演示装置。所述高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有主板，所述主板表面的两侧均固定连接有连接板，两个所述连接板的表面之间滑动连接有移动板，所述移动板底部的两侧通过限位块设置有拼接板。本实用新型提供的高校音乐教育乐谱教学演示装置，使用者将带有音符纸的磁片放置在无线板上，进行教学演示，当移动板上无线板无剩余空间时，可拼接板拼接在移动板的正下方，在拼接板上继续放置带有音符纸的磁片，拼接板的使用个数可根据实际使用情况进行控制，使用者可将全套音符展示给学生，以便于学生进行学习记忆。

技术领域

本实用新型涉及高校音乐教育领域，尤其涉及一种高校音乐教育乐谱教学演示装置。

背景技术

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。一般音乐的定义包括共同元件，例如音调（其支配旋律和和声），节奏（及其相关联的概念节奏，米，和关节），动态（响度和柔软性），和的声波品质音色和纹理，在高校音乐教育过程中，需要进阶提升学生的知识能力，因此需要讲解高深的各类音乐符号的意义。

现有的高校音乐教育乐谱教学演示装置，其演示空间有限，在使用时易出现演示空间不足，需要将前序音符拆除，替换成新的音符，进行演示讲解，易影响其学生的记忆效果，降低其演示效果。

因此，有必要提供一种高校音乐教育乐谱教学演示装置解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，解决了现有的高校音乐教育乐谱教学演示装置，其演示空间有限，在使用时易出现演示空间不足，需要将前序音符拆除，替换成新的音符，进行演示讲解，易影响其学生的记忆效果，降低其演示效果的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有主板，所述主板表面的两侧均固定连接有连接板，两个所述连接板的表面之间滑动连接有移动板，所述移动板底部的两侧通过限位块设置有拼接板，所述拼接板顶部的两侧均开设有与限位块配合使用的限位槽，所述移动板和拼接板的表面均设置有五线板，所述五线板的表面设置有磁片，所述磁片的表面设置有音符纸，所述主板表面底部的两侧均通过连接架，两个所述连接架的顶部之间固定连接有隔磁刮板，所述主板表面的底部固定连接有收集框。

优选的，所述连接板的内部设置有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端贯穿移动板且延伸至移动板的外部，所述螺纹杆的一端固定连接有转柄。

优选的，所述主板底部的两侧均固定连接有加强板，两个所述加强板的底部分别与支撑柱表面的两侧固定连接。

优选的，所述底板底部的两侧均固定连接有底座。

优选的，所述底板顶部的两侧均固定连接有U型架，所述U型架内壁的顶部固定连接有液压伸缩杆。

优选的，所述液压伸缩杆的底端固定连接有移动轮，所述底板上开设有与移动轮配合使用的移动槽。

与相关技术相比较，本实用新型提供的高校音乐教育乐谱教学演示装置具有如下有益效果：

本实用新型提供一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，使用者将带有音符纸的磁片放置在无线板上，进行教学演示，当移动板上无线板无剩余空间时，可拼接板拼接在移动板的正下方，在拼接板上继续放置带有音符纸的磁片，拼接板的使用个数可根据实际使用情况进行控制，使用者可将全套音符展示给学生，以便于学生进行学习记忆，提高其学习效果，在使用后需要对磁片进行拆卸时，向下移动移动板，使隔磁刮板穿过磁片，使磁片与五线板分离，磁片分离后掉落在收集框内，不需要使用者逐个进行拆除，提高了其拆除效率，有利于广泛推广使用。

附图说明