[实用新型]一种英语教学辅助教具

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语教学辅助教具，包括箱体、支腿和脚轮，箱体的一个宽面上设置有黑板和时态展示板，时态展示板的两个边部设置有时态表格，时态展示板包括线性阵列分布的长方孔，该长方孔处设置有可转动的翻转板，翻转板的一面与相应的长方孔对应，翻转机构通过一个驱动机构和同步带驱动转动，长方孔与翻转板的上下部设有挡板，通过翻转板、时态展示板和时态表格的共同作用，使英语时态的变化成为一个直观的可观察的内容，翻转板设置不同的英语例句，使得学生巩固时态变化的规律，从而加深了16中时态的理解和记忆。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语教学辅助教具。

背景技术

英语时态教学是贯穿整个中学甚至是大学的重要语法知识教学之一，目前，英语教学过程中，不同的时态用以表述不同的时间与状态，是表示动作、行为、状态在各种时间条件下的动词形式。在英语中有16中时态变化，英语的时态较多，是中文学习中不曾接触过的知识点，学生不易理解。老师在讲解时，一般是一种一种分开教学，一一板书，但语法的教学需要耗费大量的时间在板书过程中，不利于课堂的教学，且板书讲解时容易忽略时态间的比较，难以实现对比性教学，学生不能深刻理解，课堂效率不高。

学生们在学习的过程中，无论是从各种时态的结构、时态的用法、还是时态的商用时间状语方面，总会出现模棱两可、混淆等现象，由于英语和中文在语言方面存在差异，学生们很难理解英语的语言结构，当值学生无法掌握与理解英语时态，所以英语老师在时态教学方面还是有一定的难度。

发明内容

本实用新型的目的是针对上述存在的问题，通过将16种时态以可变化表格的形式展示出来，使学生能够直观的观察出每个时态以及各个时态之间变化，每个时态变化以不同的例子展示，不同的例子展示可分为共同展示以及分别展示，从而使学生能够从例子中总结规律，掌握教学内容而提供的一种英语教学辅助教具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学辅助教具，包括箱体、支腿和脚轮，所述箱体为六个面板组装内部中空的箱体，箱体的下方设置有四个支腿，四个支腿上分别设置有脚轮，所述的箱体的一个宽面上设置有黑板和时态展示板，所述的时态展示板的两个边部设置有时态表格，所述的时态展示板包括线性阵列分布的长方孔，该长方孔处设置有可转动的翻转板，所述翻转板的一面与相应的长方孔对应，黑板用来板书，时态展示板的时态表格包括横轴“时间”和数轴“状态”，分别包括四行“时间”以及四列“状态”，并按照具体内容喷涂在上面，翻转板上设置不同的英语例句以对应不同的时态，翻转板包括四个面，每次转动后其中一个面就与长方孔对应，并与时态展示板平行；所述的翻转板通过翻转机构驱动转动；所述的翻转机构通过一个驱动机构和同步带驱动转动，翻转板可手动一行转动也可以通过驱动装置带动四行同步转动；所述的长方孔与翻转板的上下部设有挡板，所述的挡板包括挡板安装板、挡板主体和弹簧，所述的挡板安装板与长方孔的上下端面水平，挡板安装板上设置铰接并与挡板安装板垂直的挡板主体，挡板主体的两侧设置有弹簧，翻转板在长方孔处转动后并与时态展示板平行，如果长方孔不够宽，必定造成翻转板与长方孔的边部干涉，若长方孔够宽，则会造成长方孔与翻转板之间有较大的缝隙，会影响学生的观看体验，所以在翻转板的上下部设置可转动的挡板主体，当翻转板转动时带动挡板主体转动，平行后挡板主体回复通过弹簧恢复状态。

进一步的，所述的翻转机构包括翻转轴、翻转把手和同步带轮，所述的翻转板设置在翻转轴上，所述的翻转轴的一端设置有翻转把手，对于“时间行”来说，包括四个翻转板，四个翻转板都与翻转轴配合，翻转轴的一端设置翻转把手，通过翻转把手的转动带动翻转板的转动。