[实用新型]一种趣味数学教学装置

说明书

本实用新型公开了一种趣味数学教学装置，包括底座，所述底座的顶部外壁通过螺栓固定有壳体，且壳体的顶端至底端依次设置有第一项区、第二项区以及运算答案区，所述壳体靠近第二项区以及运算答案区的一侧均开有卡片翻动口，且第一项区、第二项区以及运算答案区的顶端均固定安装有等距离分布的固定环，所述固定环均滑动连接有数字卡片，所述壳体靠近第一项区、第二项区的一侧设置有符号区。本实用新型通过设置的第一项区、第二项区以及符号区的，使得该装置能够对两项数字的加减乘运算进行演示，通过设置的固定环以及数字卡片，使用时，可通过翻动卡片，对数字进行更换，其更加生动、趣味，且能够锻炼学生的动手能力。

技术领域

本实用新型涉及数学教学技术领域，尤其涉及一种趣味数学教学装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。加减法是数学的基本运算，也是学生学习数学的基础内容。

传统的加减法一般仅仅通过老师在黑板进行板书，或者通过PPT 等形式进行展示，其形式上较为死板，不够生动形象，对学生的吸引力较为一般，故而亟需一种趣味数学教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种趣味数学教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种趣味数学教学装置，包括底座，所述底座的顶部外壁通过螺栓固定有壳体，且壳体的顶端至底端依次设置有第一项区、第二项区以及运算答案区，所述壳体靠近第二项区以及运算答案区的一侧均开有卡片翻动口，且第一项区、第二项区以及运算答案区的顶端均固定安装有等距离分布的固定环，所述固定环均滑动连接有数字卡片，所述壳体靠近第一项区、第二项区的一侧设置有符号区，且符号区的顶端固定安装有固定环二，所述固定环二滑动连接有运算符号卡片，所述壳体靠近第一项区和第二项区的一侧均固定安装有磁板。

进一步的，所述数字卡片均包含有零至九的数字，且运算符号卡片仅包括“+”、“－”以及“×”。

进一步的，所述底座的顶部一端固定安装有磁性金属卡片存放抽盒，且磁性金属卡片存放抽盒放置有多组零至九的磁性金属卡片。

进一步的，所述壳体靠近磁性金属卡片存放抽盒的一侧开有竖直设置的插槽，且插槽的内壁插接有指挥杆。

进一步的，所述壳体的两侧外壁均固定安装有提环，且两个提环栓接有同一个提带。

进一步的，所述底座的底端安装有加强机构。

进一步的，所述加强机构包括固定安装与底座底部四角的吸盘。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种趣味数学教学装置，具备以下有益效果：

1.该趣味数学教学装置，通过设置的第一项区、第二项区以及符号区的，使得该装置能够对两项数字的加减乘运算进行演示，通过设置的固定环以及数字卡片，使用时，可通过翻动卡片，对数字进行更换，其更加生动、趣味，且能够锻炼学生的动手能力。

2.该趣味数学教学装置，通过设置的磁板以及磁性金属卡片，便于对加乘法的进位以及减法的借位进行直观的展示，有利于学生更好掌握加减乘的运算。

3.该趣味数学教学装置，通过设置的吸盘，能够利用吸盘有效提高该装置放置时的稳定性。

该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型原理简单、使用起来简单生动。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种趣味数学教学装置的整体结构示意图；