[实用新型]一种英语教学用可调节式展示板

说明书

本实用新型提供一种英语教学用可调节式展示板，属于教学用品技术领域，该一种英语教学用可调节式展示板，包括第一展示板、第二展示板和底板，所述第一展示板一侧外壁通过螺栓连接有两对称的第二铰链，每个第二铰链的一端均通过螺栓固定有第二展示板，每个第二展示板一侧外壁均通过螺栓连接有搁物板，所述底板顶部外壁通过螺纹连接有伸缩杆。本实用新型通过设置第二铰链连接第一展示板和第二展示板，使得在不用的时候可以对第二展示板进行一定程度的折叠，减小了第二展示板占空间的问题，通过伸缩杆的设置，实现了整体装置上下移动的功能，便于教学使用，并且缩回后的整体装置通过折叠能够更加的节省空间，便于存放。

技术领域

本实用新型属于教学用品技术领域，具体涉及一种英语教学用可调节式展示板。

背景技术

在现有技术中，英语是一种多中心语言。由于英语的使用范围极为广泛，不可避免地出现了各种地区性变体。语言学家已经不再把伦敦或英国上层人士的英语作为唯一的标准英语。除英国英语外，最重大的是北美英语和澳新英语。自从17、18世纪，美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语、新西兰英语开始成为独特的方言。它们也各有自己的地区性的语词、语法和语音。其他像印度英语、东南亚英语、加勒比地区英语和非洲某些新兴国家的英语，都各自受到了当地语言影响、具有语音和词汇上的特点。英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。

经过检索发现，在授权公告号为CN209571102U的中国专利中公开了一种可调节高度的英语教学用展示板，包括支撑架，所述支撑架内腔顶部的中心处固定连接有电机，所述电机的输出轴固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底部活动连接有固定轴，所述固定轴的底部与支撑架内腔的底部固定连接，所述螺纹杆一端的表面螺纹连接有螺纹套。但是上述技术方案由于教学过程中需要的展示的内容丰富，造成展示板较大，存放不方便，因此还存在存放不方便的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用可调节式展示板，旨在解决现有技术中的存放不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括第一展示板、第二展示板和底板，所述第一展示板一侧外壁通过螺栓连接有两对称的第二铰链，每个第二铰链的一端均通过螺栓固定有第二展示板，每个第二展示板一侧外壁均通过螺栓连接有搁物板，所述底板顶部外壁通过螺纹连接有伸缩杆。

为了使得整体装置能够左右旋转，作为本实用新型一种优选的，所述伸缩杆顶部通过螺纹连接有旋转平台。

为了使得整体装置能够前后移动，作为本实用新型一种优选的，所述旋转平台顶部通过螺栓固定有固定块，固定块通过螺纹连接有活动杆，活动杆的一端通过螺栓连接有固定板，固定板焊接在第一展示板的一侧外壁，所述旋转平台一侧外壁通过螺栓固定有挡板。

为了方便教学用具的存放，作为本实用新型一种优选的，所述旋转平台底部外壁通过螺栓连接有工具箱，工具箱一侧外壁通过螺栓固定有两个对称的第一铰链，每个第一铰链一侧外壁均通过螺栓固定有一个箱门，每个箱门一侧外壁均通过螺栓固定有门把。

为了改善展示板上光线方便教学，作为本实用新型一种优选的，所述挡板顶部外壁通过螺栓固定有三个照明灯。

为了方便对整体装置的移动，作为本实用新型一种优选的，所述底板底部外壁通过螺栓固定有滚轮固定块，滚轮固定块通过轮轴固定有滚轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置第二铰链连接第一展示板和第二展示板，使得在不用的时候可以对第二展示板进行一定程度的折叠，减小了第二展示板占空间的问题，通过设置伸缩杆，实现了整体装置上下移动的功能，在用好第一展示板和第二展示板后，通过伸缩杆的伸缩功能，降低了整体装置的高度，然后通过折叠第二展示板，使得整体装置更节省空间，便于存放。