[实用新型]一种英语学习用语言表达练习的书本架设装置有效

专利信息
申请号: 202020227809.9 申请日: 2020-02-28
公开(公告)号: CN211672960U 公开(公告)日: 2020-10-16
发明(设计)人: 蔡蕾 申请(专利权)人: 河南工业和信息化职业学院
主分类号: A47B23/04 分类号: A47B23/04;A47B23/06
代理公司: 郑州知一智业专利代理事务所(普通合伙) 41172 代理人: 郜廷伟
地址: 454000 河*** 国省代码: 河南;41
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摘要:
搜索关键词: 一种 英语 习用 语言表达 练习 书本 架设 装置
【说明书】:

实用新型公开了一种英语学习用语言表达练习的书本架设装置,包括左侧支撑杆和右侧支撑杆,右侧支撑杆的右侧固定安装有手持握柄,右侧支撑杆的左侧安装有右侧套接杆,左侧支撑杆与右侧支撑杆顶端的背面皆安装有旋转金属块。本实用新型通过设置有左侧套接杆与右侧套接杆,来对左侧支撑杆与右侧支撑杆之间的距离进行调节,来使该装置能够对市面上所售卖的绝大部分的英语学习教材来进行使用,使得该装置的适用范围更加的广泛,同时在不使用时也可向中间收缩左侧套接杆与右侧套接杆,来减少设备的所占用的面积。

技术领域

本实用新型涉及书本架技术领域,具体为一种英语学习用语言表达练习的书本架设装置。

背景技术

阅读是从视觉材料中获取信息的过程,视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等,阅读时需要用两个手压着书,否则书一不小心合上又得重新找到阅读的位置,在英语学习过程中,往往需要照着书上的内容,手写字母或单词,然而这种方式使双手被限制,而不能专心的书写,影响学习质量,因此需要设计出一种全新的用于方便学生使用的书本放置架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语学习用语言表达练习的书本架设装置,以解决上述背景技术中提出的英语学习过程中需要用两个手压着书,影响学习质量的问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种英语学习用语言表达练习的书本架设装置,包括左侧支撑杆和右侧支撑杆,所述右侧支撑杆的右侧固定安装有手持握柄,所述右侧支撑杆的左侧安装有右侧套接杆,所述左侧支撑杆与右侧支撑杆顶端的背面皆安装有旋转金属块。

优选的,所述左侧支撑杆的右侧均匀开设有固定空槽,所述右侧支撑杆的左侧均匀开设有第一固定隐藏槽,所述第一固定隐藏槽的内部皆安装有固定弹簧,所述固定弹簧的一端皆连接有固定卡球,且固定卡球与固定空槽相互配合。

优选的,所述左侧支撑杆的右侧安装有左侧套接杆,且左侧套接杆的数量至少为两个,所述左侧套接杆的右侧皆套接有右侧套接杆。

优选的,所述旋转金属块的背面安装有斜向支撑杆,所述斜向支撑杆的底端安装有防滑垫。

优选的,所述左侧支撑杆与右侧支撑杆的正面皆均匀安装有夹持弹簧,所述夹持弹簧的另一端皆安装有夹持竖杆,所述夹持竖杆相对的一侧皆安装有开合把手。

优选的,所述左侧套接杆延伸至右侧套接杆内部一端的上下两侧皆开设有第二固定隐藏槽,所述第二固定隐藏槽的内部皆安装有第一冲击弹簧,所述第一冲击弹簧的另一端皆安装有调节卡球,所述右侧套接杆内部的上下两端皆均匀开设有调节空槽,且调节空槽与调节卡球相互配合。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:该英语学习用语言表达练习的书本架设装置的结构简单,操作便捷,适用于市面上所售卖的绝大部分的学生所使用的阅读学习用的课本。

1、通过设置有夹持竖杆,学生通过夹持竖杆来将展开的英语学习的课本进行一个夹持,来解放学生们的双手,无需学生们在学习时再需要用两个手压着书来进行学习,让学生能够多出手来在阅读书本的同时能够进行书写,从而来提高英语学习的质量。

2、通过设置有左侧套接杆与右侧套接杆,来对左侧支撑杆与右侧支撑杆之间的距离进行调节,来使该装置能够对市面上所售卖的绝大部分的英语学习教材来进行使用,使得该装置的适用范围更加的广泛,同时在不使用时也可向中间收缩左侧套接杆与右侧套接杆,来减少设备的所占用的面积。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图;

图2为本实用新型的结构侧视示意图;

图3为本实用新型的结构正视剖面示意图;

图4为本实用新型的图3中A处结构放大示意图。

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