[实用新型]一种学生实验课用防护装置

说明书

本实用新型公开了一种学生实验课用防护装置，包括装置主体和反应容器，所述装置主体的外表面开设有实验腔，所述实验腔的开口端通过滑槽滑动设置有透明耐力板，所述反应容器放置在实验腔的内底面，所述实验腔的内表面上端通过转轴转动安装有两个相互啮合的第二齿轮，一侧第二齿轮的转轴外表面固定套设有第三齿轮，且两个第二齿轮的转轴端部均固定设置有物料放置板；通过设计齿条和第一齿轮，向下按压第一滑杆，使得物料放置板内部的反应物料在重力作用下落入反应容器内进行反应作用，通过透明耐力板对实验腔进行密封，反应溶液不会溅出触碰实验者，有效提高了安全防护性能，且无需穿戴防护服或佩戴护目镜，使得实验操作更加灵活便捷。

技术领域

本实用新型属于教学实验设备技术领域，具体涉及一种学生实验课用防护装置。

背景技术

实验课是指学生在教师指导下学习使用一定的仪器、设备、材料和手段，就某些特定问题进行有关的观察、测量、数据处理与分析，并得出或验证某些科学结论的课程，目的在于培养学生运用实验方法观察、了解各种运动现象，研究、探索其运动规律的技能，但实验具有一定的危险性，部分实验入钠遇水实验，可能会出现爆炸反应，不但需要指导老师进行监护，还需要给实验的师生配备防护装置。

现有的学生实验课用防护装置，存在传统的防护装置大多是防护面具、手套和防护服等，这类防护装置穿戴较为麻烦，也不便于师生操作实验的问题，为此我们提出一种学生实验课用防护装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种学生实验课用防护装置，以解决上述背景技术中提出的现有的学生实验课用防护装置，存在传统的防护装置大多是防护面具、手套和防护服等，这类防护装置穿戴较为麻烦，也不便于师生操作实验的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生实验课用防护装置，包括装置主体和反应容器，所述装置主体的外表面开设有实验腔，所述实验腔的开口端通过滑槽滑动设置有透明耐力板，所述反应容器放置在实验腔的内底面，所述实验腔的内表面上端通过转轴转动安装有两个相互啮合的第二齿轮，一侧第二齿轮的转轴外表面固定套设有第三齿轮，且两个第二齿轮的转轴端部均固定设置有物料放置板，两个物料放置板与实验腔的内底面相平行，所述装置主体的上表面滑动嵌入有第一滑杆，所述第一滑杆的下端固定设置有齿条，所述齿条的下端固定设置有第二滑杆，所述第二滑杆的下端滑动套设有滑筒，所述滑筒与装置主体固定连接，且第二滑杆的嵌入端与滑筒的内底面之间固定设置有复位弹簧，所述实验腔的内壁转动安装有第一齿轮，所述第一齿轮与齿条和第三齿轮啮合连接。

优选的，所述第二滑杆为六棱柱，所述滑筒为内六角滑筒，所述第一滑杆的外表面固定套设有限位环。

优选的，所述物料放置板的上表面设置有凹腔，且两个物料放置板的相邻端分别设置有凸起和凹沿，所述凸起与凹沿相配合。

优选的，所述装置主体的上表面一侧开设有贯穿实验腔的观察窗，所述观察窗内密封嵌入有透明聚碳酸脂板。

优选的，所述装置主体的上表面另一侧开设有收纳腔，所述收纳腔的端部通过铰链转动安装有盖板。优选的，所述透明耐力板的外表面边缘固定设置有磁铁，所述实验腔的开口端内沿嵌入设置有橡胶磁条，所述磁铁与橡胶磁条相吸附。

优选的，所述实验腔的内底面嵌入设置有托盘，所述托盘的上表面开设有凹槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设计齿条和第一齿轮，向下按压第一滑杆，使得物料放置板内部的反应物料在重力作用下落入反应容器内进行反应作用，通过透明耐力板对实验腔进行密封，反应溶液不会溅出触碰实验者，有效提高了安全防护性能，且无需穿戴防护服或佩戴护目镜，使得实验操作更加灵活便捷。