[实用新型]一种物理教学静电研究用快速摩擦器具

说明书

本实用新型公开了一种物理教学静电研究用快速摩擦器具，包括底板、箱体和放置座，所述底板上表面的一侧固定连接有箱体，所述底板上表面的另一侧固定连接有放置座，所述箱体上表面的一侧开设有放置槽，所述箱体的上表面的另一侧设置有透明板，所述放置槽的内侧壁活动连接有海绵垫，所述海绵垫的表面活动连接有玻璃棒。该物理教学静电研究用快速摩擦器具，通过箱体、透明板和玻璃板之间的配合设置，能够便于将碎纸屑放置在箱体的内部，通过放置槽、海绵垫和玻璃棒之间的配合设置，能够便于将玻璃棒进行放置和防护，通过放置座的设置，能够便于将丝绸进行放置，该装置能够对玻璃棒、丝绸和碎纸屑进行合理的放置。

技术领域

本实用新型涉及静电实验用辅助器具技术领域，具体为一种物理教学静电研究用快速摩擦器具。

背景技术

摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果，使两个物体带上了等量的电荷，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等，摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，如用玻璃棒跟丝绸摩擦，玻璃棒的一些电子转移到丝绸上，玻璃棒因失去电子而带正电，丝绸因得到电子而带着等量的负电。用橡胶棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些电子转移到橡胶棒上，毛皮带正电，橡胶棒带着等量的负电。

在物理教学静电研究实验中通常使用丝绸摩擦过的玻璃棒吸取小纸片，以此来对静电试验进行研究展示，但是目前大多是老师直接通过携带玻璃棒和丝绸进行演示，而碎纸屑则是放置在盒子里，通过用丝绸摩擦过的玻璃棒对碎纸屑进行吸引，但是现有的摩擦工具往往缺少对其专门放置的装置，且不便于对玻璃棒和丝绸进行保存和防护，而碎纸屑也容易洒出，不便于进行清理。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种物理教学静电研究用快速摩擦器具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种物理教学静电研究用快速摩擦器具，包括底板、箱体和放置座，所述底板上表面的一侧固定连接有箱体，所述底板上表面的另一侧固定连接有放置座，所述箱体上表面的一侧开设有放置槽，所述箱体的上表面的另一侧设置有透明板，所述放置槽的内侧壁活动连接有海绵垫，所述海绵垫的表面活动连接有玻璃棒，所述放置槽的内壁活动连接有遮盖，所述放置座的上表面固定连接有滑轨，所述滑轨的内壁滑动连接有滑盖，所述放置座的内壁固定粘接有丝绸，所述放置座的正面开设有凹槽，所述箱体的正面设置有玻璃板。

可选的，所述透明板的表面开设有圆孔，所述圆孔的内壁活动连接有活塞块。

可选的，所述滑盖的上表面通过螺栓活动连接有把手。

可选的，所述底板的下表面固定连接有支块，所述支块的数量为四个，且四个所述支块以矩形阵列的形式固定连接在所述底板的下表面。

可选的，所述滑轨的内壁固定连接有挡片，所述滑轨的数量为两个，且两个所述滑轨以所述放置座的垂直中线为对称轴呈对称设置。

可选的，所述箱体的一侧与所述放置座的一侧固定连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种物理教学静电研究用快速摩擦器具，具备以下有益效果：

1、该物理教学静电研究用快速摩擦器具，通过箱体、透明板和玻璃板之间的配合设置，能够便于将碎纸屑放置在箱体的内部，通过放置槽、海绵垫和玻璃棒之间的配合设置，能够便于将玻璃棒进行放置和防护，通过放置座的设置，能够便于将丝绸进行放置，该装置能够对玻璃棒、丝绸和碎纸屑进行合理的放置，便于进行携带，且能够都玻璃棒和丝绸进行很好的保存和防护。