[实用新型]一种汉语言学教学用对照讲解板

说明书

本实用新型公开了一种汉语言学教学用对照讲解板，包括讲解板主体、升降架和显示单元，讲解板主体内部设有升降架，升降架固定连接有显示单元，显示单元通过升降架驱动沿垂直方向上下移动讲解板主体的背面铰接有支撑板，通过施加于支撑板的作用力使支撑板保持顺时针弧线运动，显示单元包括第一显示板和第二显示板，第一显示板与第二显示板滑动连接。本实用新型一种汉语言学教学用对照讲解板，当板书面积不够时，可将第二显示板拉出，配合第一显示板使用，增加讲解板版面大小，不使用时，可将显示板收进讲解板主体内部，减小占地面积，尽可能减少灰尘附在显示板上；使用时，还可以移动显示板的角度，便于更多同学学习。

技术领域

本实用新型涉及文化办公用品技术领域，具体来说涉及一种汉语言学教学用对照讲解板。

背景技术

汉语言文学知识体系庞大，应用范围较广，主要研究和学习汉语和中国文学方面的基础知识，阅读古典文献、散文和小说等众多文学作品，且我国大多数高校均设有汉语言文学专业，是中国大学史上最早开设的专业之一，国际上对汉语言文学的研究现状已具有一定的规模，吸引了众多外国学者，每年都会有大批留学生到我国研究学习汉语言文学。

在汉语言文学的教学中，以往教师经常在黑板上板书来辅助讲课，讲课效果不理想。其中一方面原因是授课形式单一、形式枯燥，近年来，出现了对照讲解板这一辅助工具辅助教学，在使用的过程中我们发现，传统的汉语言文学对照讲解板不具有收纳显示屏的功能，且支撑效果不理想，不使用时占地面积较大，对照讲解板在多次重复使用过后，会残留较多的灰尘，易导致屏幕触碰失灵，影响讲课效率，给使用者带来极大的不便；并且很多对照讲解板屏幕面积固定，教师通常不能进行全面的讲解，需要来回翻页，影响教学效果，降低教学效率。

实用新型内容

鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型的一方面目的在于提供一种汉语言学教学用对照讲解板，旨在解决对照讲解板不方便收纳、支撑力不够和显示面积较小的问题。

技术方案

为了实现上述目的，本实用新型提供的一种汉语言学教学用对照讲解板，包括讲解板主体、升降架和显示单元，所述讲解板主体内部设有升降架，所述升降架固定连接有显示单元，所述显示单元通过所述升降架驱动沿垂直方向上下移动；

所述讲解板主体的背面铰接有支撑板，通过施加于所述支撑板的作用力使支撑板保持顺时针弧线运动，所述显示单元包括第一显示板和第二显示板，所述第一显示板与所述第二显示板滑动连接。

作为优选，所述讲解板主体的顶部设有彻底贯穿的孔槽，所述讲解板主体内壁的底部固定安装有底座，所述底座的顶部固定安装有导柱，所述导柱的表面套接有螺杆，所述螺杆的一端贯穿并延伸至所述讲解板主体的外侧，所述螺杆位于所述讲解板主体外侧的一端固定安装有支架，所述支架的另一端贯穿孔槽内并固定安装于所述显示单元背面的中轴处，所述讲解板主体一侧的内壁对称设有固定座，两个所述固定座的一侧固定安装有电动马达，所述电动马达的输出端连接有齿轮，所述齿轮与所述螺杆相啮合，通过驱动齿轮使螺杆沿所述导柱的垂直方向上下移动。

作为优选，所述第一显示板的背面设有滑轨，所述第二显示板通过滑轨与所述第一显示板滑动连接，所述第一显示板的一侧分别设有USB接口和扩音器，所述扩音器位于所述USB接口的下方。

作为优选，所述孔槽的规格大小大于所述显示单元的规格大小。

作为优选，所述讲解板主体的一侧设有控制按钮，所述控制按钮与所述电动马达电性连接。

作为优选，所述第二显示板的一侧设有把手。

作为优选，所述讲解板主体底部的铰接有滑轮A，所述支撑板的一侧对称设有滑轮B。

作为优选，所述电动马达的型号为JGY-385。

有益效果