[发明专利]一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置

说明书

本发明公开了一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，属于学习用品技术领域，包括第一支撑座，所述第一支撑座的上方设置有第二支撑座，所述第二支撑座和第一支撑座的相对面均开设有第一滑行连接槽。本发明中，通过设计的第一螺纹杆、第一螺纹筒、投影仪收纳槽、鹅形管、投影仪、扭力弹簧、转接套以及弹性夹片等结构的互相配合下，在使用的过程中，手绘学员可通过投影仪将一些线条的画法投射在图纸上，不但扩展了手绘学员的知识领域、提高了学习、工作效率及增加了娱乐性，手绘学员还可以根据需求调整适合自己的支撑面板斜度与高度，进行更加健康舒适的学习工作，还可利用弹性夹片的开合动作来实现模板样的夹持固定，保证了模板样的稳定性。

技术领域

本发明属于学习用品技术领域，尤其涉及一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置。

背景技术

艺术设计是一门独立的艺术学科，艺术设计是专业名词，主要包含：环境设计专业方向、平面设计专业方向、视觉传达专业方向，产品设计专业方向，等等方向，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类，同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变，艺术设计，实际上是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。

随着教育水平的不断提高，学校教育越来越重视学生的德、智、体、美、劳的全面发展，绘画课程得到普及，但现有的手绘支撑装置在使用的过程中仍存有一些不足之处，随之而来的问题也涌现出来，就是由于功能较为简单，不具备辅助教学功能，导致手绘学员在私下里自学过程中只能够通过网上视频教学，学习效果差，且实用性不高，手绘学员很难深入学习，并融入进去，因此，现阶段市场上亟需一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置来解决上述问题。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决现有的手绘支撑装置在使用的过程中仍存有一些不足之处，随之而来的问题也涌现出来，就是由于功能较为简单，不具备辅助教学功能，导致手绘学员在私下里自学过程中只能够通过网上视频教学，学习效果差，且实用性不高，手绘学员很难深入学习，并融入进去的问题，而提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，包括第一支撑座，所述第一支撑座的上方设置有第二支撑座，所述第二支撑座和第一支撑座的相对面均开设有第一滑行连接槽，所述第一滑行连接槽内滑动连接有第一滑行连接座，且两个第一滑行连接座相对的一面均固定连接有活动连接座，且两个活动连接座的表面通过两个第二销轴分别与同一个第二支撑件的两个端部铰接，所述第二支撑座的顶部设置有支撑面板，所述第二支撑座和支撑面板相对面的侧边沿通过合页铰接，所述支撑面板的顶部开设有投影仪收纳槽，并且支撑面板上方对应投影仪收纳槽的位置设置有投影仪，所述投影仪的底部通过鹅形管与投影仪收纳槽内侧的底部固定连接，所述支撑面板内侧端部设置有密封盖，并且支撑面板内侧对应密封盖的位置滑动连接有支撑片，所述支撑片与密封盖的相对固定连接。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一支撑座和第二支撑座的相对面均固定连接有固定连接座，且两个固定连接座的表面通过两个第一销轴分别与同一个第一支撑件的两个端部铰接，所述第一支撑件和第二支撑件互相交错设置，所述第二支撑件和第一支撑件的相对面通过第三销轴铰接。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一滑行连接座的侧端面卡接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒内螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒内螺纹连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的端部固定连接有第一转接轴，且其中一个第一转接轴的表面套接有第一轴承，所述第一轴承卡接在第一滑行连接座内侧的端面上。

作为上述技术方案的进一步描述：