[发明专利]直播教育场景数据回放的方式

权利要求书

1.一种直播教育场景数据回放的方式，包括教学白板和信令服务器，其特征在于所述信令服务器包括了数据处理，数据入库和数据缓存这三个过程，其中还通过一个判别程序将上述三个过程联系起来，所述教学白板为信令服务器原始数据生产端和结果数据消费端。

2.根据权利要求1所述的一种直播教育场景数据回放的方式，其特征在于：上述数据处理是将图形数据编辑为可供判别程序分析的过程，针对不同种类的图形处理：

对于直线图形中组成线、面的各个点，并将白板作为坐标轴为各个点附上坐标(x，y)，通过坐标将关键点按一定顺序排列；

对于图形中出现的曲线就需要在曲线相邻两点上，赋予符合这段曲线的方程，再利用方程确定曲线上的各个点，然后将各个点都附上坐标，也同样按顺序排列；

在二维图形的基础上，将坐标扩展成三维坐标(x，y，z)，再通过图形特征把坐标进行排列；

最后将三维和二维的各个点坐标对应上其所出现的时间点，做上各个点的时间戳。

3.根据权利要求1所述的一种直播教育场景数据回放的方式，其特征在于：经过处理的数据，即组成图形的各个点的坐标和与之对应的时间戳写入数据库中，并根据在数据处理时对坐标点的排列顺序，建立一种相互关系并分类进行存储。

4.根据权利要求1所述的一种直播教育场景数据回放的方式，其特征在于：上述判别程序承接进过处理的数据，程序遵循最小按需规则对承接的数据进行筛选，

其最小按需规则为从构成图形的各个点之中，通过分析图形的特征规则，通过最少的坐标点数据即可还原出源图形特征的规则，选出构成图形的各个点中最关键的坐标点，同时将非关键坐标点数据删除。

5.根据权利要求1所述的一种直播教育场景数据回放的方式，其特征在于：上述数据缓存就是将经过判别程序筛选的数据，通过关键坐标点之间的相互关系和所对应的时间戳，还原到与源图形相同的效果。

6.根据权利要求5所述的一种直播教育场景数据回放的方式，其特征在于：上述缓存在因某些不可预知的情况功能失效时，系统会从数据库中调取完整的数据，再次经过判别程序的筛选进入缓存，如果任然在缓存时出现错误，系统将直接调取完整数据至缓存，同时将产生错误的数据存入数据库中特定的空间。

7.根据权利要求1所述的一种直播教育场景数据回放的方式，其特征在于：上述教学白板生产端为直播教学中教师在教学白板上展示的教学内容，消费端为学生观看教学录像时，在白板上呈现的内容。