[发明专利]一种面向在线教育的教学平台

说明书

本发明公开了一种面向在线教育的教学平台，包括展示层、应用层和数据层，以及连接展示层与应用层的负载均衡SLB服务器；所述展示层与应用层之间设置有第一、第二接口收发器，分别用于接收用户端的在线学习请求信息和在线授课请求信息；展示层至少包括与负载均衡SLB服务器连接的若干个服务单元；负载均衡SLB服务器通过并行总线与若干个服务单元相连，以实现用户请求数据的识别和分发；服务单元通过第一、第二接口收发器与应用层连接，所述应用层和数据层通过数据总线双向连接，以实现展示层与数据层之间的数据交互。上述系统面向更广泛的用户群体，能够充分发挥互联网的优势，整合教育资源，通过兼容学习者和授课者双重身份，实现教育资源的共享。

技术领域

本发明涉及在线教育技术领域，特别涉及一种面向在线教育的教学平台。

背景技术

现有的互联网+教育模式，本质上是采用传统的学校+讲师的授课方式，以学校平台作为载体，讲师依托于学校平台框架，提供教育服务。该类教育平台存在受众面窄，授课类型单一的问题，不能满足更多用户的需要，特别是用户对于职业化教育的需要。

因此，如何汇聚资源，统一资源共享方法，规范方便的在群组与群组之间共享资源，提高资源传播覆盖的范围，提高资源的共享效率和有效利用率成为目前亟需解决的技术问题。

教育服务的共享教育资源共享是指基于网络的资源分享，是众多教育资源的生产者将自己产生或者收集的教育资源通过共享给其他人。然而现有教育资源共享技术大多局限于个人与个人之间，不同个人之间的共享方法可能存在不同，资源能够有效传播覆盖的范围较小，导致资源的共享效率和有效利用率较低。个人和群组以及群组与群组之间进行资源共享时同样存在上述问题。

发明内容

针对现有技术中的上述缺陷，本发明面向更广泛的用户群体，提供了一种面向在线教育的教学平台，能够充分发挥互联网的优势，整合教育资源，通过兼容学习者和授课者身份的变换，实现教育资源的共享。

本发明的目的是采用下述技术方案实现的：

一种面向在线教育的教学平台，所述教学平台包括展示层、应用层和数据层，以及连接所述展示层与应用层的负载均衡SLB服务器；其中，

所述应用层具备业务逻辑解析功能，用于控制整个系统，以实现对所述系统中各部分的配置管理；

所述负载均衡SLB服务器，用于实时监控各个用户端的请求情况，向用户端返回请求的窗口，并与终端建立HTTP连接，接收来自用户端的用户请求，定向到相应的服务单元，并将指定的服务单元返回给发起请求的终端；

所述展示层至少包括与负载均衡SLB服务器连接的若干个服务单元；

所述负载均衡SLB服务器通过并行总线与若干个服务单元相连，以实现用户请求数据的识别和分发；

所述展示层与应用层之间设置有第一、第二接口收发器；

第一接口收发器，用于接收用户端的在线学习请求信息；

第二接口收发器，用于接收用户端的在线授课请求信息；

所述服务单元通过第一接口收发器、第二接口收发器与应用层连接，所述应用层和数据层通过数据总线双向连接，以实现展示层与数据层之间的数据交互。

优选的，所述展示层还包括：显示模块以及与所述负载均衡SLB服务器连接的人机交互界面；

其中，所述显示模块，用于显示教育平台资讯，在线教育商品的活动信息以及平台推荐的在线教育内容；

人机交互界面，用于向教学平台触发请求信息以及其他相应操作。

优选的，所述应用层包括：

获取模块，用于获取来自第一接口收发器、第二接口收发器的请求信息；