[发明专利]一种教育技术辅助教学装置

说明书

本发明提供一种教育技术辅助教学装置，通过夹紧装置与护板之间的相互配合使用可以对实验管进行夹紧，防止在使用时出现滑落现象，同时转动球与滑动盒之间的配合使用可以对实验管内的液体或者颗粒进行摇匀，包括实验箱，所述实验箱的内上下滑动安装有承载板，所述承载板的中心处固定安装有支撑柱，所述支撑柱上同轴套设有滑动盘，所述支撑柱上同轴套设有位于承载板与滑动盘之间的第一压簧，所述承载板的上端均匀圆周安装有多个实验管，每个所述实验管上分别套设有夹紧装置，通过升降装置与半齿轮以及清洗装置之间的配合使用可以使承载板进行翻转，进而可以对实验管进行清洗，防止实验管内残留杂质影响下次使用。

技术领域

本发明涉及实验器材技术领域，具体涉及一种教育技术辅助教学装置。

背景技术

化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质（实质是自然界中原来不存在的分子）。世界由物质组成，主要存在着化学变化和物理变化两种变化形式（还有核反应）。不同于研究尺度更小的粒子物理学与核物理学，化学研究的原子 、分子 、离子的物质结构和化学键、分子间作用力等相互作用，其所在的尺度是微观世界中最接近宏观的，因而它们的自然规律也与人类生存的宏观世界中物质和材料的物理、化学性质最为息息相关。

化学实验则是教学中比较直观的方法，在化学实验过程中，常常需要用到各种型号的试管，这些试管的大小高度一般都有区别，在化学实验过程中，为了放置这些试管，常常需要使用不同高度的试管盛放装置，现有的试管盛放装置的结构较为单一，无法对不同直径的试管进行夹紧固定；且在传统的实验过程中学生拿着试管进行摇晃时，这时试管内的液体或者固体容易飞溅出来，对实验者造成人身安全，同时存在摇晃不均匀的现象。

因此，本发明提供一种教育技术辅助教学装置来解决此问题。

发明内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本发明提供一种教育技术辅助教学装置，有效的解决了现有装置无法对不同直径的试管进行夹紧固定和对试管内的液体摇晃混匀的问题。

一种教育技术辅助教学装置，包括实验箱，其特征在于：所述实验箱内上下滑动安装有承载板，所述承载板的中心处固定安装有支撑柱，所述支撑柱上同轴套设有滑动盘，所述支撑柱上同轴套设有位于承载板与滑动盘之间的第一压簧，所述承载板上分别圆周均匀安装有夹紧装置，每个所述夹紧装置上分别放置有实验管，每个所述夹紧装置与所述滑动盘之间分别铰接有连动杆，所述支撑住同轴螺纹安装有位于滑动盘上方的螺母；

所述夹紧装置包括分别固定安装在承载板上的支撑板，每个所述支撑板的上端分别固定安装有位于实验管一侧的右夹持板，每个所述右夹持板的左端分别滑动安装有位于实验管另一侧的左夹持板，每个所述右夹持板的上端面分别滑动安装有第一V型板，每个所述右夹持板的前端分别滑动安装有与第一V型板一端滑动连接的第二V型板，每个所述右夹持板的后端分别滑动安装有与第一V型板另一端滑动连接的第三V型板；

每个所述左夹持板上端面分别滑动安装有第四V型板，每个所述左夹持板的前端分别滑动安装有与第四V型板一端滑动连接的第五V型板，每个所述左夹持板的前端分别滑动安装有与第五V型板一端滑动连接的第六V型板,每个所述第二V型板另一端与第五V型板的另一端滑动连接，每个所述第三V型板的另一端与第六V型板另一端滑动连接，每个所述第二V型板与第五V型板连接处套设有滑动块，每个所述连动杆的另一端分别铰接在滑动块上，每个所述右夹持板的左侧面和每个所述左夹持板的右侧面分别球连接有转动球，每个所述转动球的一端面固定连接位于实验管侧面的弹性板。

优选的，所述支撑住同轴转动安装有位于承载板上的齿环，所述承载板上分别转动安装有多个与齿环的内齿啮合的主动齿轮，所述承载板上分别均匀滑动安装有多个推杆，每个所述推杆与主动齿轮之间转动连接有转动杆，所述承载板上分别均匀圆周分布且滑动安装有位于每个述推杆一端的多个滑动盒，每个实验管分别放置在滑动盒。