[发明专利]一种教学用三维建模装置

说明书

本发明公开了一种教学用三维建模装置，涉及一种领域，包括底座，所述底座下方前后左右对称固定连接有万向滑轮，所述底座上方固定连接有箱体，所述箱体左壁中部下方开设有竖滑槽；所述箱体后壁左上方设置有散热风机；所述底座上方中部右侧固定连接有升降机构；所述底座上方固定连接有驱动机构，所述驱动机构啮合有传动机构，所述传动机构配合有控制机构，所述传动机构与升降机构啮合。本装置操作方便，设置的升降机构和控制机构可将模型对学生进行360°的展示，提升了教学质量，同时散热风机对该装置内部进行散热延长了其使用寿命，操作方便，使用体验感良好。

技术领域

本发明涉及一种领域，具体是一种教学用三维建模装置。

背景技术

现有教学用三维建模装置的使用缺陷，三维建模装置在进行使用的过程中，老师在进行教学讲解时，学生人数众多，靠在后排的学生看不能很清楚看到数据模型，从而影响学生学习效率，不方便人们的使用，老师在向学生展示时模型不能够全方位的对学生进行展示，而且坐在后排的学生观察不到模型的全貌，一定程度上影响教学效果。

为此本领域技术人员提出了一种教学用三维建模装置，以解决上述背景中提出的问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种教学用三维建模装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种教学用三维建模装置，包括底座，所述底座下方前后左右对称固定连接有万向滑轮，所述底座上方固定连接有箱体，所述箱体左壁中部下方开设有竖滑槽；所述箱体后壁左上方设置有散热风机；所述底座上方中部右侧固定连接有升降机构；所述底座上方固定连接有驱动机构，所述驱动机构啮合有传动机构，所述传动机构配合有控制机构，所述传动机构与升降机构啮合。

作为本发明进一步的方案：所述升降机构包括有与底座中部上方固定连接的轴套和与箱体右壁内侧中部上方固定连接的限位板，，所述轴套转动连接有液压伸缩轴，所述液压伸缩轴顶端固定连接有移动杆，所述移动杆顶端固定连接有支撑板，所述移动杆中部下方表面固定连接有齿辊；所述限位板左端中部固定连接有限位套，所述限位套与移动杆转动连接。

作为本发明再进一步的方案：所述驱动机构包括有与底座上方中部左侧固定连接的驱动电机，所述驱动电机输出端固定连接有电机转轴，所述电机转轴顶端固定连接有齿盘，所述齿盘啮合有传动机构。

作为本发明再进一步的方案：所述传动机构包括有与箱体后壁内侧中部左侧固定连接的横板，所述横板中部前端滑动连接有传动轴，所述传动轴底端固定连接有从动齿轮，所述传动轴中部下方表面设置有卡板组，所述卡板组与控制机构配合，所述横板下方设置有套接在传动轴表面的辅助弹簧，所述传动轴顶端固定连接有传动齿轮，所述从动齿轮与齿辊啮合。

作为本发明再进一步的方案：所述控制机构包括有与箱体左壁内侧前后对称固定连接的固定板，所述固定板间固定连接有固定轴，所述固定轴转动连接有控制板，所述控制板与竖滑槽滑动连接，所述控制板左端固定连接有把手，所述控制杆右端固定连接有U形板，所述U形板与卡板组配合。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：使用时将模型置于支撑板上方，再启动液压伸缩轴和驱动电机，液压伸缩轴推动了移动杆向上移动，进而将支撑板向上移动至合适的高度，驱动电机输出端转动进而带动一系列的机构运动，进而带动了支撑板转动，进而模型360°的向学生展示；目前的三维建模装置在老师像学生展示时不能够全方位的对学生进行展示，而且坐在后排的学生观察不到模型的全貌，一定程度上影响教学效果；本装置操作方便，设置的升降机构和控制机构可将模型对学生进行360°的展示，提升了教学质量，同时散热风机对该装置内部进行散热延长了其使用寿命，操作方便，使用体验感良好。

附图说明

图1为一种教学用三维建模装置的整体结构示意图；