[发明专利]一种简易数学图形演示装置

说明书

本发明涉及教学用具技术领域的一种简易数学图形演示装置，包括支撑杆和松紧带，支撑杆有转动结构，转动结构有支撑圆环，支撑圆环有圆板和支撑圆环，圆板有松紧带支撑结构，松紧带支撑结构有松紧带，圆板有演示孔，支撑圆环有旋转结构，旋转结构包括转盘、摇杆、第一锥齿轮、横板、第一转动轴、第二轴承、第二锥齿轮和第二转动轴，横板有第二轴承，第二轴承有第一转动轴，第一转动轴有转盘，转盘有摇杆，第一转动轴有第一锥齿轮，第一锥齿轮有第二锥齿轮，第二锥齿轮有第二转动轴，第二转动轴有安装圆盘，安装圆盘有连接板，连接板有数学图形模板，本发明利于学生充分直观学习到数学图形，同时，利于老师连续快速进行数学图形演示。

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及一种简易数学图形演示装置。

背景技术

教学用具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

在数学教学中，讲授各种图形及各图形的形状、图形的相似等概念时，如果直接让学生们去读文字性的描述，那么对于小学生来说则比较困难，学生也很难在头脑中形成系统的知识，对学生们的学习带来困难，但小学生对看到的客观存在的东西很容易理解、接受。

现在为了小学生更好了的设计了数学图形演示装置，但是现有的数学图形演示装置在演示时不能快速进行更换数学图形，不利于教师连续快速进行数学图形演示，同时，手动演示时松紧带的挂钉长度不方便进行调节，相邻的挂钉容易分布在松紧带绷直的路上上，影响松紧带绷直，从而影响松紧带演示数学图形效果。

基于此，本发明设计了一种简易数学图形演示装置以解决上述问题。

发明内容

解决的技术问题

针对现有技术所存在的上述缺点，本发明提供了一种简易数学图形演示装置。

技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：

一种简易数学图形演示装置，包括支撑杆和松紧带，所述支撑杆的底部固定连接有底板，所述底板的外壁沿着圆周方向均匀固定连接有用于支撑杆支撑的支腿，所述支撑杆的顶部设有用于水平转动的转动结构，所述转动结构的顶部连接有支撑圆环，所述支撑圆环前后侧壁沿着圆周方向通过螺栓分别螺纹连接有圆板和连接圆环，所述圆板的前侧壁均匀连接有用于松紧带支撑的松紧带支撑结构，所述松紧带支撑结构活动连接有松紧带，所述圆板的前侧壁顶部开设有演示孔，所述支撑圆环连接有旋转结构，所述旋转结构包括转盘、摇杆、第一锥齿轮、横板、第一转动轴、第二轴承、第二锥齿轮和第二转动轴，所述横板的横孔内壁固定连接有第二轴承，所述第二轴承的内环固定连接有第一转动轴，所述第一转动轴的外端固定连接有转盘，所述转盘的外沿固定连接有用于推动转盘转动的摇杆，所述第一转动轴的里端固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮啮合连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮固定连接有第二转动轴，所述第二转动轴的外端固定连接有安装圆盘，所述安装圆盘的外壁沿着圆周方向均匀固定连接有连接板，所述连接板的外端固定连接有数学图形模板，所述连接圆环的内壁固定连接有用于演示全部数学图形模板演示的玻璃窗。

更进一步地，所述支腿的底部固定连接有用于移动的万向轮。

更进一步地，所述松紧带支撑结构包括螺纹套、螺纹杆、圆柱和凹槽，所述螺纹套内螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外端固定连接有圆柱，所述圆柱的外壁沿着圆周方向均匀开设有凹槽，且松紧带卡在凹槽内。

更进一步地，所述螺纹套的后端与圆板的前侧壁固定连接。

更进一步地，所述支撑圆环通过开设的直孔与第一转动轴转动连接。