[发明专利]一种可收纳文具的课桌

说明书

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种可收纳文具的课桌。提供一种能够收纳文具、不会影响人们正常使用的可收纳文具的课桌。一种可收纳文具的课桌，包括有：框体，安装在安装架上；放置组件，安装在框体内，通过滑动的方式进行放置；卡紧组件，安装在框体内，通过滑动的方式进行卡紧；推动组件，安装在框体上，通过滑动的方式进行推动。本发明通过放置组件能够对文具进行收纳，更加方便人们使用，通过卡紧组件能够将安装框卡紧，节省了空间，更加方便人们使用，通过推动组件能够根据需要对文具进行收纳，更加方便人们使用，通过固定块和拉伸弹簧不再需要通过人工向外拉动放置框，节省了大量的人力，更加方便人们使用。

技术领域

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种可收纳文具的课桌。

背景技术

课桌是学堂供学生们上课学习使用的桌子。随着现在国家对教育的重视，桌子也有不同的类别，分别有木桌、铁桌和不锈钢桌，学生们学习的环境也越来越好。

目前，学堂内使用的课桌都只能够给学生本放置课本，学生的文具就没位置放，从而导致课桌看起来又杂又乱，不仅影响教室内的课堂环境，还影响学生们写字、做题，不方便人们使用，在上课时，一般都是学生们自己带文具盒放置文具，但这种方式需要占课桌较大的空间，影响学生正常使用。

因此，设计一种能够收纳文具、不会影响人们正常使用的可收纳文具的课桌来解决上述问题很有必要。

发明内容

为了克服不能够收纳文具、影响学生正常使用的缺点，本发明的技术问题：提供一种能够收纳文具、不会影响人们正常使用的可收纳文具的课桌。

本发明的技术实施方案是：一种可收纳文具的课桌，包括有：框体，安装在安装架上；放置组件，安装在框体内，通过滑动的方式进行放置；卡紧组件，安装在框体内，通过滑动的方式进行卡紧；推动组件，安装在框体上，通过滑动的方式进行推动。

可选地，放置组件包括有：第一导杆，第一导杆至少为两个，均安装在框体内；滑套，滑套至少为两个，均滑动式安装在第一导杆上；第一弹簧，第一弹簧至少为两个，均安装在滑套与第一导杆之间；安装框，安装框为两个，均安装在两个滑套之间；第一滑块，安装框内开有两个滑槽，第一滑块为两个，均滑动式安装在滑槽内；放置框，放置框为两个，均安装在两个第一滑块之间。

可选地，卡紧组件包括有：第二导杆，第二导杆至少为两个，均安装在框体上；安装杆，安装杆为两个，均滑动式安装在两个第二导杆之间；第二弹簧，第二弹簧至少为两个，均安装在安装杆与第二导杆之间；楔形卡块，楔形卡块至少为两个，均安装在安装杆上，楔形卡块均与安装框配合。

可选地，推动组件包括有：转板，转板为两个，均转动式安装在框体上；第二滑块，第二滑块为两个，均滑动式安装在转板上；导套，导套为两个，均安装在框体上；推杆，推杆为两个，均滑动式安装在导套内，推杆均与转板配合；第三弹簧，第三弹簧为两个，均安装在推杆与导套之间；压块，压块为两个，均安装在推杆上。

可选地，还包括有：拉伸弹簧，拉伸弹簧为两个，均安装在第一滑块与安装框之间；第三导杆，第三导杆为两个，均安装在安装框上；固定块，固定块为两个，均滑动式安装在第三导杆上；第四弹簧，第四弹簧为两个，均安装在固定块与第三导杆之间。

可选地，还包括有：楔形块，固定块上均开有凹槽，楔形块至少为两个，均滑动式安装在凹槽内；第五弹簧，第五弹簧至少为两个，均安装在楔形块与固定块之间。

本发明具有如下优点：本发明通过放置组件能够对文具进行收纳，更加方便人们使用，通过卡紧组件能够将安装框卡紧，节省了空间，更加方便人们使用，通过推动组件能够根据需要对文具进行收纳，更加方便人们使用，通过固定块和拉伸弹簧不再需要通过人工向外拉动放置框，节省了大量的人力，更加方便人们使用，通过楔形块不再需要通过人工向下推动固定块，节省了大量的人力，更加方便人们使用。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。