[发明专利]适合OMO学习场景的智适应作业系统

说明书

本发明公开了一种适合OMO学习场景的智适应作业系统，包括现场装置和与现场装置通信的远程服务器；所述现场装置包括采集单元、发布单元和提交单元；所述远程服务器包括资源模块、推荐模块和布置模块；所述采集单元用于采集课堂学习数据；所述发布单元，用于作业任务的发布；所述提交单元，用于学生作业结果的提交；所述资源模块，用于存储作业资源；所述推荐模块，用于智能推荐作业任务序列；所述布置模块，用于布置作业任务。本发明其可以打通线上和线下的学习数据的孤立状态，整合整个教学学习过程中的数据，利于提高智能推荐作业的匹配度。

技术领域

本发明属于智能教育技术领域，尤其涉及一种适合OMO学习场景的智适应作业系统。

背景技术

OMO是Online-Merge-Offline的缩写，OMO学习场景是指将在线学习场景和线下学习场景全面整合，让线上线下的学习数据融合为一个生态体系，OMO的学习场景有多种面貌，举例来说有：1)学生在线下课堂通过教师面对面授课的方式学习，把一部分学习环节放到线上，例如：课后通过在线学习平台完成作业，教师可以在线下课堂中给学生在线练习表现的反馈，2)双师课堂模式是教学名师在线上主讲授课，同时课堂中有线下辅导教师做作业批改、答疑、督学等服务，3)在线直播课录播课模式，线上教学名师同时教育更多地区的学生，学生线下完成作业后上传，学生的学习反馈作为直播课录播课课件制作的重要参考。

现有的技术通常是教师对象通过布置作业系统，做到自动分发、收取、批改和统计，这种方式虽然减轻了教师对象批改作业的工作量，却在布置作业时难以考虑到个别学生的学习状态，做到个性化的巩固练习，现有技术需要教师根据学生的日常作业情况，在大量数据库中人工总结形成作业卷；通过智适应教育的智能作业布置，可以让学生对象只针对自己薄弱的地方进行作业练习，但由于线上和线下的学习数据孤立存在，在OMO学习场景中学生对象在完成线上作业前，必须先经过知识点的测试得到每个学生需要学习的薄弱知识点列表，反而增加了学生对象需要做的题量，造成其反抗心理，因此，有必要根据OMO学习场景将在线学习场景和线下学习场景得到的学习过程数据做全面整合，提高智能推荐作业的匹配度。

发明内容

本发明所要解决的技术问题在于针对上述现有技术中的不足，提供一种适合OMO学习场景的智适应作业系统，其可以打通线上和线下的学习数据的孤立状态，整合整个教学学习过程中的数据，利于提高智能推荐作业的匹配度。

为解决上述技术问题，本发明采用的技术方案是：一种适合OMO学习场景的智适应作业系统，

包括现场装置和远程服务器；

所述远程服务器包括资源模块、推荐模块、存储模块和布置模块；

所述现场设备包括采集单元、教师对象使用的装置和学生对象使用的装置；

所述采集单元，用于采集学生对象在线下和/或线上的课堂学习状态数据，并将采集的课堂学习状态数据上传至远程服务器的推荐模块；

所述教师对象使用的装置包括发布单元；

所述学生对象使用的装置包括提交单元；

所述发布单元，用于让教师对象操作远程服务器的布置模块，修改作业任务和/或生成作业任务，并可对作业任务进行确认，远程服务器收到确认信号后，从资源模块中调取对应作业任务的学习资源并远程反馈至学生对象使用的装置；

所述提交单元，用于让学生对象完成作业任务，并将得到的作业结果进行在线提交；

所述资源模块，用于存储学习资源，所述学习资源包括作业资源、试题解析和讲解录屏，以及标注各类便于推荐模块使用的标签；