[发明专利]一种在线分组讨论的发起、参与方法及设备

说明书

本发明公开了一种在线分组讨论的发起、参与方法及设备，发起方法包括：创建主场景，并邀请所有参与者加入主场景；布置讨论主题，向所有参与者讲解讨论主题的背景；确定分组数量和每组人数，将参与者分配至各组并为各组设置组长，将分组的信息通过服务器转发至各参与者；为每个分组创建子场景，并选择性地将主场景当前的内容同步至各子场景中；向所有的参与者发送结束讨论的消息，选择性地将各子场景中讨论结果复制至主场景；关闭所有的子场景，切换至主场景，在主场景中对讨论进行点评总结。本发明极大提升参与者的参与意愿和积极性，使参与者充分展现自我，让远程教学/办公也可以实现“以任务为主线，组织者为主导，参与者为主体”的协作模式。

技术领域

本发明涉及计算机领域，具体涉及一种在线分组讨论的发起、参与方法及设备。

背景技术

在日常学习和工作中，分组讨论的应用场景众多，如学校组织学生进行课题研究、辩论比赛等教学项目，又如企业组织面试者进行群体性面试等。一般来说，分组讨论的主要流程大致为：1组织者提出议题（面向整体）——2组织者将参与者分组（面向整体）——3小组成员进行组内讨论（面向组内）——4讨论结束，由组织者进行总结或各组成员派代表展示讨论结果（面向整体）。

各教学机构和企业都产生了大量远程协同教学/办公的需求。但放眼主流软件市场，分组讨论这种重要功能目前还无法在线上场景中得到良好的还原。例如只是实现了分组,但是并没有区分发起者和参与者，也不能显示讨论的实质性的内容。

发明内容

本发明的目的在于克服上述技术缺陷，旨在将线下分组讨论的全流程移植到线上环境中，使组织者能远程组织分组讨论；支持整体/组内场景切换，在保证各组内讨论私密性的同时，又能支持组织者随时把控进度、参与讨论；使参与者提升参与意愿和积极性，充分展现自我，最终达到提升整体讨论效果的目的。

为实现上述目的，本发明提出了一种在线分组讨论的发起方法，所述方法包括：

创建主场景，并邀请所有参与者加入主场景；

布置讨论主题，向所有参与者讲解讨论主题的背景；

确定分组数量和每组人数，将参与者分配至各组并为各组设置组长，将分组的信息通过服务器转发至各参与者；为每个分组创建子场景，并选择性地将主场景当前的内容同步至各子场景中；

向所有的参与者发送结束讨论的消息，选择性地将各子场景中讨论结果复制至主场景；

关闭所有的子场景，切换至主场景，在主场景中对讨论进行点评总结。

作为上述方法的一种改进，所述主场景包括停泊区、大黑板及各种小工具，所述停泊区用于显示发起者和所有的参与者，其中，发起者位于第一位；大黑板支持板书、文件显示和使用主场景中提供的小工具。

作为上述方法的一种改进，所述确定分组数量和每组人数，将参与者分配至各组并为各组设置组长；具体包括：

设置分组数量，通过随机分组的方式将参与者随机分至各组；

显示分组结果，将每个参与者的按钮显示在所属组的方框内；

以拖动参与者的按钮的方式将参与者调整至最终的分组，并确定每个分组的组长。

作为上述方法的一种改进，所述分组的信息包括：参与者所属的分组编号以及参与者是否为组长。

作为上述方法的一种改进，所述方法还包括：通过旁听的方式巡视各子场景；具体为：选择任意子场景作为巡视对象，获取该子场景的音频，从而以旁听的状态进行巡视讨论。

作为上述方法的一种改进，所述方法还包括：直接进入各组的子场景参与各组的讨论；具体为：从主场景中离开，选择并进入任意一个子场景，作为该分组的参与者之一直接参与讨论。