[发明专利]增强现实的装置及方法

说明书

本发明涉及增强现实的装置及方法。实时广播以400表示，此情形中为高尔夫比赛。广播400大体实时地呈现在用户420的电视屏幕410上。在430表示的电视演播室中，其可能靠近或远离实时广播的位置，解说员或评论员440记录视频分析的片段。视频图像发送至服务器450。解说员440的视频剪辑可供用户420利用比如智能手机或平板的设备460下载。用户可以在设备460上观看解说员440的视频片段的附加内容。利用文中所述的定位和锚定技术，通过设备460的相机观看房间，用户可以享受视频片段440，仿佛解说员出现在房间中。

分案申请声明

本申请是国际申请日为2015年3月20日、国际申请号为PCT/GB2015/050832的PCT国际申请，于2016年11月17日进入中国国家阶段的、发明名称为“增强现实的装置及方法”、申请号为201580025550.1的中国发明专利申请的分案申请。

技术领域

本发明涉及用于提供增强现实体验的装置及方法，特别涉及以具有相机的手持设备提供增强现实体验的装置及方法。

背景技术

增强现实，即利用计算机生成的输入来增强对现实世界环境的观察，正逐渐在各种平台上得以实现，包括电视、平视显示器，并在一定程度上在如手机和平板的的手持设备上实现。

通俗称为“应用”(app)的小型专用可下载程序增强了手持设备、例如手机，作为相机而使用的用途。很多应用包括计算机生成可视化效果，可以通过相机与“实时取景”相结合，向用户提供一定程度上的增强现实的改进图像或娱乐。然而，由于在大多手持设备中可获得的处理能力有限，并且缺乏配置有嵌入式框架的功能性代码库，将录像片段并入相机的实时取景已证实是困难的。

发明内容

本发明的实施例旨在提供用于将表观移动图像并入手持设备的实时相机视景的装置及方法。

本发明由附加独立权利要求界定，现形成附加独立权利要求的参照。进一步地，优选特征可能存在于附加从属权利要求中。

根据本发明的一个方面，提供了向学生教学、指导或示范任务或动作的方法，该方法包括在具有相机的设备上记录正在执行任务或动作的学生的图像，在该设备上显示由导师执行的任务或动作的可仿效示范的图像，使学生的图像与示范的图像同步，并且执行该两个图像的对比分析。

在一个优选设置中，所述可仿效示范为移动视频图像，其可能是虚拟图像。

优选地，所述方法包括相对于学生的已记录图像对所述可仿效示范图像定位和/或调整大小。所述方法还可能包括相对于学生的已记录图像的环境锚定所述可仿效示范图像。

所述方法优选地包括在学生的已记录图像上选取一个或多个参照点以对应可仿效图像中的参照点。所述一个或多个参照点的选取可能自动地进行。

在一个优选设置中，所述分析包括所述参照点的对比。

所述方法可能包括基于所述对比分析提供建议以提升学生的任务或动作的表现。

所述方法可能包括下载所述可仿效示范图像。在一个优选设置中，所述方法包括响应广播下载所述可仿效示范图像和/或导师/解说员图像。所述下载可能设置为响应广播自动地进行。

在一个优选设置中，所述方法包括通过比较视野范围内的至少一个物体和多个物体的存储数据来识别环境。所述方法优选地包括根据确定的环境信息从多个存储图像中选取一个可仿效图像。所述方法还优选地包括根据由环境识别单元确定的环境信息定位所述可仿效/虚拟图像。