[发明专利]板书记录方法和系统

说明书

本申请涉及一种板书记录方法和系统，其中，该板书记录方法包括：获取有效图像；其中有效图像包括以多通道保存的像素矩阵；将有效图像转换成描述性内容；其中描述性内容通过以下至少一种方式表示：至少一条曲线；或者曲线能被样式编辑，样式至少包括曲线的颜色、粗细、线型；或者曲线的路径通过开始点、结束点以及连接折点的位置信息表示；按照获取原始板书图像的时序将对应的描述性内容组合成板书记录文件。本发明与现有技术的区别之处在于：将板书内容由图像转换成描述性内容来表示，实现了减少板书文件占用的存储空间、减少改造教室的成本、将板书中的中英文混写或手写的符号、公式、图形完整地记录下来的技术效果。

技术领域

本申请涉及教学用具控制领域，特别是涉及一种板书记录方法和系统。

背景技术

板书是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。在教学活动中，板书是老师引导学生逐步掌握知识点的基本手段，而实际教学场景下，教师黑板的可书写范围有限，因此老师会在讲完一部分内容后将对应的板书擦除。

相关技术中为了将板书保留下来方便查看，通常采用如下的方式记录板书：学生在听课同时手写记录板书中的必要内容；采用摄像、拍照记录板书的视频、图像信息的方式；通过电子白板及后台服务器来记录板书；针对板书内容采取光学字符识别(OpticalCharacter Recognition，简称OCR)后识别出文字并保存。以上各类方法存在一定的缺陷或限制：学生手动记录板书容易因为专注听课而没有记录下重要的板书内容；视频记录的方式虽然能完整记录教师讲课的过程，但是视频文件往往比较大，会占用较多的存储空间，视频文件有时还需要特定的播放器才能播放，并且视频、图像中的内容无法提取或复制出来，因此视频记录的方式不适用于分享、传播以及快速检索重点学习内容；采取OCR识别板书时存在对板书中的中英文混写或手写的符号、公式、图形识别困难而造成重点学习内容丢失的问题。

目前针对相关技术中板书记录方法存在的问题，尚未提出有效的解决方案。

发明内容

本申请实施例提供了一种板书记录方法和系统，以至少解决相关技术中板书记录方法占用的存储空间大、板书内容无法准确的提取或者复制出来的问题。

第一方面，本申请实施例提供了一种板书处理方法，获取有效图像；其中，所述有效图像包括从原始板书图像中提取的带有板书笔迹的图像；将所述有效图像转换成描述性内容；其中，所述描述性内容通过以下至少一种方式表示：至少一条曲线；或者能被样式编辑的曲线，样式编辑包括编辑曲线的颜色、粗细、线型的至少一种；或者至少一坐标点。

在其中一些实施例中，将所述有效图像转换成描述性内容包括：扫描所述有效图像的像素矩阵中像素位置和像素值的关联关系；将所述有效图像的像素矩阵转换为描述性内容，所述描述性内容用于描述所述有效图像中线段的颜色、粗细以及位置关系。

在其中一些实施例中，将所述有效图像的像素矩阵转换为描述性内容包括：所述有效图像通过边缘检测算法，得到初步边缘图像；其中，所述初步边缘图像包括用点和链标识的初步的描述表示，所述初步的描述表示至少包括由边缘检测得到的骨架线、轮廓匹配的中轴线；对所述初步边缘图像进行平滑化及去噪处理，得到描述性内容。

在其中一些实施例中，获取有效图像包括：获取原始板书图像；根据所述原始板书图像中的书写板边框裁剪所述原始板书图像，得到目标板书图像；其中，所述目标板书图像包括书写板边框内部的图像；根据所述目标板书图像中的板书笔迹裁剪所述目标板书图像，得到有效图像。

在其中一些实施例中，获取原始板书图像包括：按照预设频率控制拍摄装置获取的所述原始板书图像；或者手动控制拍摄装置获取的所述原始板书图像；或者根据书写板的内容变化触发拍摄装置获取的所述原始板书图像。

在其中一些实施例中所述描述性内容的传输形式包括JSON格式、XML格式、Protobuf或自定义二进制格式的至少一种。