[发明专利]避免学生驼背和近视的带语文课本夹的课桌

说明书

本发明涉及预防学生驼背近视技术领域，且公开了避免学生驼背和近视的带语文课本夹的课桌，包括桌子，所述桌子的表面开设有凹槽，凹槽的内部活动连接有螺杆，螺杆的表面缠绕有柔性绳，柔性绳远离螺杆的一端活动连接有拉杆，所述桌子的表面活动连接压缩弹簧，压缩弹簧远离桌子的一端活动连接有平衡杆。可将语文课本放置在凹槽表面，夹持完成后，可有两步选择。一是再次转动轴套减少弹簧杆向外伸展的弹力，螺杆重新被压缩弹簧带动回转，压板与夹板将书本卡紧；二是当学生的胸口与支撑板保持一段时间后，施加的压力趋于平稳，即压板将书本压住，从而达到了学生在课桌前保持正确坐姿并能够将书本自动夹持在桌面上的效果。

技术领域

本发明涉及预防学生驼背近视技术领域，具体为避免学生驼背和 近视的带语文课本夹的课桌。

背景技术

为了响应国家号召的德智体美劳全面发展的号召，学生的身体素质以及姿 态也受到重视，由于是今年来学生驼背以及近视人数的倍增，各种各样的预防 措施以及设备层出不穷。

课桌是学生学习时必备的设施，而现有的课桌虽然能够根据不同 的年龄段，设计出与其身高相适应的课桌高度，但很多学生并不能准 确的坐成标准姿势，此外长时间的学习，会使学生不由自主的弯曲腰 部，甚至趴在课桌上使眼睛贴近课本，以此来缓解肌肉的紧张感，针 对这一现象，现有的课桌并没有相应的机构来处理，因此避免学生驼 背和近视的带语文课本夹的课桌应运而生。

发明内容

为实现上述在课桌前保持正确坐姿、并在学生想要改变坐姿时做 出相应的提醒行为的目的，本发明提供如下技术方案：避免学生驼背 和近视的带语文课本夹的课桌，包括桌子，所述桌子的表面开设有凹 槽，凹槽的内部活动连接有螺杆，螺杆的表面缠绕有柔性绳，柔性绳 远离螺杆的一端活动连接有拉杆，所述桌子的表面活动连接压缩弹簧， 压缩弹簧远离桌子的一端活动连接有平衡杆，平衡杆远离压缩弹簧的 一侧活动连接有弹簧杆，弹簧杆远离平衡杆的一端铰接有支撑板，支 撑板的表面且位于弹簧杆的两侧均活动连接有调节杆。

本发明的有益效果是：

1.通过将支撑板与桌子结合，调整支撑板与桌子之间的距离，调 整完成后，学生坐下并让胸口与支撑板接触，支撑板被施压力，由原 来倾斜的状态变成与胸口垂直的状态，会经调节杆推动平衡板移动， 螺杆旋转会缠绕柔性绳，柔性绳被缠绕会拉动拉杆，平衡板被挤压不 仅会带动夹板由平行状态变成翘起状态，而且也会推动夹板向远离平 衡板的方向移动，当夹板与压板全部处于翘起状态时，可将语文课本 放置在凹槽表面，夹持完成后，可有两步选择。一是再次转动轴套减 少弹簧杆向外伸展的弹力，螺杆重新被压缩弹簧带动回转，压板与夹 板将书本卡紧；二是当学生的胸口与支撑板保持一段时间后，施加的压力趋于平稳，即压板将书本压住，从而达到了学生在课桌前保持正 确坐姿并能够将书本自动夹持在桌面上的效果。

2.通过上述学生根据自身情况将课本夹持在桌面上，当学生的胸 口与支撑板平齐的时候即可保证坐姿是正确的，坐姿保持一段时间后， 学生感觉到乏累，会出现三种情况：一，学生弯曲腰部，使胸口低于 支撑板的位置，此时学生的头部会叫之前会有所降低，降低后的头部， 会使眼睛看到的书本信息不是很准确；二是学生的胸口离开支撑板表 面，书本被夹板带动向靠近平衡板的方向移动，且此时书本的信息会 被支撑板挡住；三是学生挤压支撑板，即书本被带动移走，学生同时 看不清书本的信息；只有学生达到标准坐姿时，才能看清书本的信息， 从而达到了在学生想要改变坐姿时做出相应的提醒行为的效果。

优选的，所述拉杆远离柔性绳的一端活动连接有压板，压板初始 状态与桌子保持平行。

优选的，所述平衡杆的表面且位于压缩弹簧的两侧均活动连接有 夹板。

优选的，所述夹板的表面固定连接有防刮层，起到夹板带动书本 移动时，将其损坏的作用。