[发明专利]一种线下周考转线上提交审阅的方法

权利要求书

1.一种线下周考转线上提交审阅的方法，其特征在于，包括：教师首先对现有题库中的主观题进行客观化改造，创建客观化周考套题题库；教师再创建以自己为群主的班级微信学习群；教师再利用微信中通用网络小程序创建与客观化周考套题类型、数量相对应的电子提交卡，该电子提交卡创建完成后由教师发到班级微信学习群中；学生完成周考作答后就在手机微信学习群中打开电子提交卡，在‘半客观题’(计算题)和‘全客观题’(选择、填空、简答题)的备选答案选项处，分别点击对应选项的按钮提交作答结果即可，学生即刻就可以看到自己本次考试成绩、错题等；教师仅需在手机上对学生上传的‘半客观题’解题过程图片进行抽查或复查，对分数进行微调，并查看相关数据；实现线下转线上对学生提交的周考作答进行自动审阅。

2.如权利要求1所述的一种线下周考转线上提交审阅的方法，其特征在于，教师首先对现有题库中的主观题的客观化改造，是将主观题中的填空题的‘空’后面增加A选项，B选项，C选项等，将其变成选择性填空题；简答题也将其变成选择性填空题，其答案按照此题标准答案采分点，设置多个选项，如A选项，B选项，C选项等；从而将填空题和简答题转化为和选择题一样的‘全客观题’。计算题也将其结果变成选择性填空题，即每一问后面按照此问的标准答案设置多个选项，如A选项，B选项，C选项等，(其中有一个或多个正确)同时计算题的解题过程通过附件图片形式上传提交，从而将计算题转化为‘半客观题’。

3.如权利要求1所述的一种线下周考转线上提交审阅的方法，其特征在于，所述教师再创建以自己为群主的班级微信学习群，在这一微信学习群中要求每个学生都实名进群，同时注明自己的学号；教师在其中发布作业的电子提交卡，学生利用教师发到微信学习群里的电子提交卡提交自己周考的作答结果。

4.如权利要求1所述的一种线下周考转线上提交审阅的方法，其特征在于，所述教师再利用微信中通用网络小程序创建与客观化周考套题类型、数量相对应的电子提交卡，该电子提交卡创建完成后由教师发到班级微信学习群。其中‘通用网络小程序’可以是‘问卷星’PPT也可是其它；电子提交卡相当于问卷调查单是利用‘通用网络小程序’如‘问卷星’由任课教师创建完成的，它的结构与周考套题结构完全对应，以选择性选项为主，计算题的解题过程通过在计算题后设置附件图片上传环节进行上传。

5.如权利要求1所述的一种线下周考转线上提交审阅的方法，其特征在于，所述学生完成周考作答后就在自己手机微信学习群中打开电子提交卡，分别点击电子提交卡上各‘半客观题’、‘全客观题’作答选项对应按钮提交，并手机拍照上传‘半客观题’解题过程后，学生即刻就可以看到自己本次考试成绩、错题等相关数据。

6.如权利要求1所述的一种线下周考转线上提交审阅的方法，其特征在于，所述教师仅需在手机上对学生上传的计算题解题过程图片进行抽查或复查，对分数进行微调，并查看相关数据。其中教师在抽查或复查时如遇见解题过程不全的作答给予适当扣分；教师还可以在自己的手机上查看错题、各题的错误率、成绩单等相关教学数据。