[发明专利]一种网络教学平台

说明书

本发明涉及一种网络教学平台，其包括：表情分析模块、测评模块、课程记录模块、课程智能设置模块和教学模块。表情分析模块、测评模块和课程记录模块连接于课程智能设置模块，该课程智能设置模块连接到教学模块。

技术领域

本发明涉及教育教学领域，具体涉及一种网络教学平台。

背景技术

随着互联网科技的发展，互联网思维改变了人们的教育方式，互联网教育便应运而生。为了突破教育活动在地域和时间上的限制，开发出一套通用的网络教学平台。在这个平台上，学生是教学的主体，教师起主导作用，系统的通用性体现在任何教师都可以申请开通其所任课程的网络教学空间，自主管理与维护其网络课程。通过该网络教学平台辅助课堂教学，以达到扩充课堂内容、共享教学资源与最佳利用的目的，方便学生学习、师生交流，减轻教师教学工作强度，提高教师工作效率与学生学习效率。

现有的网络教学平台的课程设置往往是固定的，对于不同的学生个体难以实现个性化的设置，会造成既定课程的设置难以针对不同学生的状态和需求，不能够实现最高的学习效率。

因此，需要提供一种能够实现智能化课程设置的网络教学平台。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是现有的网络教学平台，课程设置往往是固定的，对于不同的学生个体难以实现个性化的设置的技术问题。

本发明解决其技术问题所采取的技术方案是：

一种网络教学平台，其包括：表情分析模块、测评模块、课程记录模块、课程智能设置模块和教学模块；表情分析模块、测评模块和课程记录模块连接于课程智能设置模块，该课程智能设置模块连接到教学模块。

进一步地，表情分析模块包括表情采集组件、表情库和表情分析组件。

进一步地，测评模块包括试题存储器和测评判断组件。

进一步地，课程记录模块用于记录该学生历史课程记录，并将该课程按照上述特定分类A_j以及该课程的培训次数x_jk。

根据网络教学平台的课程设置方法，课程智能设置模块通过将j个特定分类中的所有课程，按照权重由大到小进行排序，生成课程设置，并将该课程设置发送到教学模块进行应用。

本发明提供的网络教学平台，具有以下有益效果：1)在进行课程设置时考虑到学习者的表情因素以及以往学习情况，进行课程设置，更加具有针对性，提高了教学效率；2)通过改进的算法，提高了情感因子等其他因素计算的客观性和科学性。

附图说明

图1为本发明提供的网络教学平台的结构示意图。

具体实施方式

下面将参照附图对本发明进行更详细的描述，其中表示了本发明的优选实施例，应该理解本领域技术人员可以修改在此描述的本发明而仍然实现本发明的有益效果。因此，下列描述应当被理解为对于本领域技术人员的广泛知道，而并不作为对本发明的限制。

为了清楚，不描述实际实施例的全部特征。在下列描述中，不详细描述公知的功能和结构，因为它们会使本发明由于不必要的细节而混乱。应当认为在任何实际实施例的开发中，必须作出大量实施细节以实现开发者的特定目标。

为使本发明的目的、特征更明显易懂，下面结合附图对本发明的具体实施方式作进一步的说明。需要说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比率，仅用一方便、清晰地辅助说明本发明实施例的目的。

如图1所示，本发明提供的网络教学平台包括表情分析模块、测评模块、课程记录模块、课程智能设置模块和教学模块。表情分析模块、测评模块和课程记录模块连接于课程智能设置模块，该课程智能设置模块连接到教学模块。