[实用新型]一种语文课堂辅助教学教具

说明书

一种语文课堂辅助教学教具，包括教具本体和固定块，在教具本体上设有连接组件，在所述竖直板的底面设有固定孔，所述导向杆与固定孔配合，导向杆的底端与固定块的顶面连接，在竖直板靠近成语板的侧面设有活动槽，所述连接块插入活动槽中，连接块通过弹簧与活动槽远离地面的封闭端连接，连接块远离活动槽槽底的侧面与限位板的侧面连接，限位板与连接块连接的相邻侧面与成语板的背面接触，所述安装块的侧面与固定块的侧面连接，连接板的一侧与竖直板远离活动槽的侧面连接，在连接板的顶面设有配合孔，所述控制杆为螺杆，控制杆穿过配合孔后与安装块的顶面转动连接，控制杆与连接板螺纹连接。本实用新型解决了原有的语文教学教具存在不足的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学教具领域，特别涉及一种语文课堂辅助教学教具。

背景技术

不必在两个支撑架上都调节制动装置，仅需调整下底板，上板限制成语板的转动

成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。语文老师在教学时，不但需要学生掌握对成语的书写，而且还要掌握该成语的意思。

现有技术公开号为CN205983889U的一种语文成语教具，教师在使用时需要同时调整两个支撑架上高度调节锁紧螺母，才能达到合适的高度，而且在使用教具时，成语板容易发生受外界，如风力的影响发生偏转，需要不断校正，这会影响到教师的教学质量。

发明内容

本实用新型的目的在于：提供了一种语文课堂辅助教学教具，通过在教具本体的一侧设置控制杆，在通过转动控制杆调整教具本体达到合适的高度，在教具本体上的限位板可以在使用时防止成语板转动，解决了原有的语文教学教具存在不足的问题。

本实用新型采用的技术方案如下：

一种语文课堂辅助教学教具，包括教具本体和固定块，所述教具本体包括安装在两侧的竖直板，在教具本体上安装有成语板、连接杆和限位块，成语板与连接杆配合，连接杆的底端与教具本体滑动连接，限位块与成语板的底面接触，在教具本体上设有连接组件，所述连接组件包括导向杆、连接块、限位板、安装块、连接板和控制杆；

在所述竖直板的底面设有固定孔，所述固定孔的轴线垂直于地面，所述导向杆与固定孔配合，导向杆的底端与固定块的顶面连接，在竖直板靠近成语板的侧面设有活动槽，所述活动槽的轴线垂直于地面，活动槽的两端均为封闭端，活动槽的开口尺寸小于槽底尺寸，所述连接块插入活动槽中，连接块的横截面形状尺寸与活动槽的横截面形状尺寸一致，连接块通过弹簧与活动槽远离地面的封闭端连接，连接块远离活动槽槽底的侧面与限位板的侧面连接，所述限位板垂直于地面，限位板与连接块连接的相邻侧面与成语板的背面接触；

所述安装块的侧面与固定块的侧面连接，所述连接板平行于地面，连接板的一侧与竖直板远离活动槽的侧面连接，在连接板的顶面设有配合孔，所述配合孔为通孔，配合孔的轴线垂直于地面，所述控制杆为螺杆，控制杆穿过配合孔后与安装块的顶面转动连接，控制杆与连接板螺纹连接。

使用时，成语板安装在教具本体上与连接杆配合，限位板与成语板的背面接触，使成语板无法转动，避免受到场外因数影响，导致成语板翻转影响教学质量，在需要观看成语板背面的成语释义时可以沿活动槽拉动限位板，弹簧被拉伸，使限位板不再与成语板接触后就可以手动进行翻转，然后松开对限位板的控制，在弹簧回复力的作用下，限位,会回到原位，继续防止成语板转动。

本实用新型通过在教具本体的一侧设置控制杆，在通过转动控制杆调整教具本体达到合适的高度，在教具本体上的限位板可以在使用时防止成语板转动，解决了原有的语文教学教具存在不足的问题。

进一步地，在所述控制杆的顶端连接有短杆，控制杆的轴线垂直于短杆的轴线。设置短杆后更好施力，方便转动控制杆以调节教具本体的高度。