[实用新型]语文教学用可旋转式教学展示装置

说明书

语文教学用可旋转式教学展示装置，包括展示板，展示板左右两端面分别开设第一凹槽，第一凹槽中均安装延伸板，延伸板上下前后端面与对应的第一凹槽内壁均接触配合，延伸板内端面中心均固定安装竖版，竖板上下端面与第一凹槽内壁均接触配合，延伸板内端面靠近后端面处均安装L形竖板，L形竖板一端与对应的延伸板内端面通过铰接连接，L形竖板远离延伸板的一端面向前弯折。该实用新型结构简单，操作简单，成本低，占地面积小，而且可以同时将两边的延伸板同时拉出来，使其大大增加了书写面积，可供几个学生上台书写也不用擦除原本书写的内容，可进行前后对比，大大增加了语文教学效率，适应性比较广，具有很高的实用性。

技术领域

本实用新型属于展示装置领域，具体地说是一种语文教学用可旋转式教学展示装置。

背景技术

现阶段很多语文教学用的展示装置，都是固定安装在墙上或支架上，当教学内容过多的时候，展示板上的面积不够书写时，而且如果喊几个学生上来进行书写的时候，这些都只能擦除展示板上书写的内容，这对语文教学内容不是太方便。

实用新型内容

本实用新型提供一种语文教学用可旋转式教学展示装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

语文教学用可旋转式教学展示装置，包括展示板，展示板左右两端面分别开设第一凹槽，第一凹槽中均安装延伸板，延伸板上下前后端面与对应的第一凹槽内壁均接触配合，延伸板内端面中心均固定安装竖版，竖板上下端面与第一凹槽内壁均接触配合，延伸板内端面靠近后端面处均安装L形竖板，L形竖板一端与对应的延伸板内端面通过铰接连接，L形竖板远离延伸板的一端面向前弯折，L形竖板远离延伸板的一端的前端面均通过数个第一弹簧与对应的竖板固定连接，第一弹簧呈压缩状态，展示板后端面与两中心相互交叉的支撑板固定连接，支撑板交叉处安装竖杆，竖杆顶端与支撑板交叉处固定安装，竖杆底部安装底座，底座顶部中心与竖杆底部固定连接。

如上所述的语文教学用可旋转式教学展示装置，所述的延伸板外侧面均固定安装把手。

如上所述的语文教学用可旋转式教学展示装置，所述的L形竖板远离延伸板的一端的后侧面上均固定安装数个均布的凸台，第一凹槽内壁靠近开口处均开设数个均布的第二凹槽。

如上所述的语文教学用可旋转式教学展示装置，所述的展示板两侧面靠近前端面处均开设第三凹槽，竖板与延伸板前端面之间均固定安装插板。

如上所述的语文教学用可旋转式教学展示装置，所述的竖板内端面与对应的第一凹槽内壁通过弹力绳固定连接。

如上所述的语文教学用可旋转式教学展示装置，所述的竖杆通过套筒与底座连接，套筒底部与底座固定连接，竖杆与套筒内部通过轴承连接，轴承处安装阻尼器。

本实用新型的优点是：本实用新型能够根据具体情况能够扩大语文教学用的展示装置的书写面积，具体使用时，将装置放置在指定位置，底座通过竖杆支撑起本装置，支撑板可以保证展示板的稳定，防止书写时展示板左右晃动，当展示板上的书写面积不够时，可以将延伸板从第一凹槽中拿出，当延伸板刚好全部从第一凹槽中拿出时，在第一弹簧的作用下，竖板向前运动，竖板带动延伸板同时向前运动，当竖板的前端面与第一凹槽的内壁接触的时候，此时延伸板前端面和展示板的前端面恰好位于同一竖直平面上，且L形竖板也绕铰接点旋转，使L形竖杆远离延伸板的一端的后侧面与展示板的内壁接触配合，此时弹簧处于压缩状态，故竖板和L形竖板与第一凹槽的内壁均紧密接触配合，推动延伸板使其侧面与展示板侧面相互贴紧（如图３所示），故延伸板可供学生和老师在上面书写，当需要收起延伸板时，只需要推动延伸板使其向里移动，L形竖板绕铰接点旋转，竖板与第一凹槽内壁分开，使延伸板进入第一凹槽中，推动延伸板进入第一凹槽中（如图１所示）；该实用新型结构简单，操作简单，成本低，占地面积小，而且可以同时将两边的延伸板同时拉出来，使其大大增加了书写面积，可供几个学生上台书写也不用擦除原本书写的内容，可进行前后对比，大大增加了语文教学效率，适应性比较广，具有很高的实用性。