[实用新型]闭合性气胸教学训练模型

说明书

本实用新型公开了一种闭合性气胸教学训练模型，它包括带有胸膜的人体上半身模型和显示器，所述的胸膜内分别设有左胸腔和右胸腔，所述的左胸腔内设左肺，所述的右胸腔内设右肺，所述的左胸腔和右胸腔内均设有压力传感器，所述的压力传感器分别与显示器电连接，所述的左肺表面设有模拟伤口，它还包括气管，气管下端与肺连通，气管上端连接有口部，本实用新型提供一种准确掌握闭合性气胸紧急救护操作使得教学效果好的闭合性气胸教学训练模型。

技术领域

本实用新型涉及教学模型技术领域，尤其涉及一种闭合性气胸教学训练模型。

背景技术

闭合性气胸为肺裂伤或胸壁穿透伤后，少量空气(从肺内或胸膜外)进入胸膜腔，肺部或胸壁的伤口闭合，不再有气体漏入到胸膜腔内，这样造成的胸膜腔积气称为闭合性气胸。肺萎陷在20％以下者，影响呼吸和循环功能较小，多无明显症状。肺萎陷大于50％，称为大量气胸，病人出现胸闷、胸痛和气促症状，气管向健侧移位。小量闭合性气胸可自行吸收，不需特别处理，但应注意观察其发展变化；中、大量气胸可先行胸腔穿刺，医护人员掌握闭合性气胸救护操作及提高操作熟练度是非常必要的，据现有技术，尚无闭合性气胸的仿真教学训练模型，无法准确掌握闭合性气胸紧急救护操作，教学效果差。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是：克服以上现有技术的缺陷，提供一种准确掌握闭合性气胸紧急救护操作使得教学效果好的闭合性气胸教学训练模型。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种闭合性气胸教学训练模型，它包括带有胸膜的人体上半身模型和显示器，所述的胸膜内分别设有左胸腔和右胸腔，所述的左胸腔内设左肺，所述的右胸腔内设右肺，所述的左胸腔和右胸腔内均设有压力传感器，所述的压力传感器分别与显示器电连接，所述的左肺表面设有模拟伤口，它还包括气管，气管下端与肺连通，气管上端连接有口部。

采用以上结构后，本实用新型与现有技术相比具有以下优点：在人体上半身模型内分别设有左胸腔和右胸腔，左胸腔内设左肺，右胸腔内设右肺，左胸腔和右胸腔内均设有压力传感器，压力传感器分别与显示器电连接，左肺表面设有模拟伤口，当打开模拟伤口时，左胸腔内压力最大；当模拟伤口闭合时，左胸腔内压力不变；当学员采取救护措施，行胸腔穿刺时，左胸腔内压力变小。左胸腔和右胸腔内均设有压力传感器，压力传感器分别与显示器电连接，压力传感器感知胸膜压力的变化情况，并且通过信号传输外置显示器，让学员可以直观的看到胸膜腔内压力的变化，准确掌握闭合性气胸紧急救护操作使得教学效果好，模型结构仿真，左胸腔一方面可以模拟展示轻、中、重度的闭合性气胸病情，另一方面可以让学员模拟实施闭合性气胸的救护来满足教学的需要，右胸腔内有模拟正常人体胸膜的负压。

作为优选，所述的人体上半身模型是透明的，便于学员观察闭合性气胸形成的过程。

作为优选，所述的胸膜、左肺和右肺均为粉红色透明乳胶材质制成的，气管也为粉红色透明乳胶材质制成的，接近真实手感，可以观察气管的移动。

作为优选，所述的人体上半身模型由前后两块板拼接而成，所述的胸膜、左肺和右肺分别设在上半身模型对应的凹槽内，便于安装和拆卸，胸膜、左肺和右肺可替换。

作为优选，所述的胸膜可前后打开，便于肺放入胸腔内，胸膜可对半打开，胸膜开口处可用胶带进行密封，便于打开模拟伤口也便于安装和更换肺。

作为优选，所述的模拟伤口上设有用于打开或封闭模拟伤口的挡板，使用方便，便于打开模拟伤口和关闭模拟伤口。

作为优选，所述的挡板转动配合在模拟伤口内，结构简单，操作方便。

作为优选，它还包括用于胸腔穿刺的穿刺针，学员采取救护措施，行胸腔穿刺时，胸膜腔内压力变小，便于准确掌握闭合性气胸紧急救护操作，教学效果好。