[实用新型]一种基于教育培训管理具备注意力吸引机构的使用杆

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种基于教育培训管理具备注意力吸引机构的使用杆,包括主杆，主杆底端的内部固定安装有蓄电池，主杆的侧壁上固定安装有电源开关，电源开关通过导线与蓄电池电性连接，主杆的顶端插接有滑动杆，滑动杆的顶部安装有铰接件，铰接件上安装有激光灯件，激光灯件包括安装杆，安装杆的顶端开设有螺纹凹槽，螺纹凹槽内部固定安装有第一导电片，第一导电片通过导线与蓄电池电性连接，螺纹凹槽内安装有灯头件，灯头件包括灯头座，灯头座的底端固定安装有螺纹套，灯头座内侧的固定安装有第二导电片。本实用新型的实用性强，值得推广。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种基于教育培训管理具备注意力吸引机构的使用杆。

背景技术

教学用具，包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，传统的教学杆，就是一根普通的棍子，在黑板上进行指向时，不够吸引学生的注意力，特别是在黑板上讲复杂的线路图，经络图等方面，不能够通过教学杆的指点，移动给学生留下清晰深刻的印象，不利于学生的加深记忆；尤其是在教育培训管理中，由于大量的板书需要老师为同学讲解分析，传统的教学杆很难吸引学生的注意力，而且传统教学杆是固定的不能弯曲，不方面教师完成一些特殊的教学演示；再者，现有的教学杆长度固定，不能根据老师自身身高来调节长度以适应黑板的高度，不便与老师指示，加重了教师的工作强度，影响了教学质量。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在难吸引学生的注意力的缺点，而提出的一种基于教育培训管理具备注意力吸引机构的使用杆。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种基于教育培训管理具备注意力吸引机构的使用杆，包括主杆，所述主杆底端的内部固定安装有蓄电池，所述主杆的侧壁上固定安装有电源开关，所述电源开关通过导线与蓄电池电性连接，所述主杆的顶端插接有滑动杆，所述滑动杆与主杆滑动连接，所述滑动杆的顶部安装有铰接件，所述铰接件上安装有激光灯件，所述激光灯件包括安装杆，所述安装杆的底端与铰接件转动连接，所述安装杆的顶端开设有螺纹凹槽，所述螺纹凹槽内部固定安装有第一导电片，所述第一导电片通过导线与蓄电池电性连接，所述螺纹凹槽内安装有灯头件，所述灯头件包括灯头座，所述灯头座的底端固定安装有螺纹套，所述螺纹套灯头座与螺纹凹槽相匹配，且与螺纹安装在螺纹凹槽内，所述灯头座内侧的固定安装有第二导电片，所述第二导电片与第一导电片相互贴合。

优选的，所述灯头座内固定安装有相应的激光灯管，所述激光灯管通过导线与第二导电片电性连接。

优选的，所述铰接件包括铰接座，所述铰接座与滑动杆固定连接，所述铰接座通过销轴转动安装有限位块，所述限位块的顶端与安装杆固定连接。

优选的，所述铰接座的一侧开设有限位槽，所述限位槽的开口直径与安装杆的直径相等。

优选的，所述主杆内部安装有升降机构，所述升降机构包括齿条板，所述齿条板位于主杆的内部，且与滑动杆的底部固定连接，所述主杆内部开设有与齿条板相匹配的导向槽。

优选的，所述主杆的外侧开设有安装槽，所述安装槽的内壁通过转轴转动安装有齿轮，所述齿轮的一端与齿条板相互啮合，所述齿轮的另一端位于主杆的外侧。

本实用新型提出的一种基于教育培训管理具备注意力吸引机构的使用杆，有益效果在于：

1、激光灯件的设计，作用在于，当老师在教学过程中，可以通过打开激光灯来指向需要讲解的地方，这就能够吸引学生注意力跟着激光的光点移动，同时，老师可以通过激光灯指向远处的学生来答问，更能活跃教学氛围；

2、升降机构的设计，作用在于，老师可以通过手指推动齿轮，从而使得齿轮转动，此时齿条板会发生移动，从而使得滑动杆在主杆内上下移动，这就实现了整个教学杆的长度调节，从而满足不同身高老师的使用。

附图说明