[实用新型]一种电子计时器

说明书

本申请公开了一种电子计时器，以实现提高趣味性和实现可辅助教学的功能。该电子计时器，包括依序设置的时钟面板、第一壳体、第一电路板和第二壳体；所述第一壳体朝向所述时钟面板的一面，包括第一分区、第二分区和第三分区，各个分区设置有多个灯孔；其中，所述第一分区的所述灯孔表征数字1、2、3、5，以及表征上午和下午，所述第二分区的所述灯孔表征数字1、2、3、5、12、24、36和48；所述第三分区的所述灯孔表征数字1、2、3、5、12、24、36、48；所述第一电路板上设置有多个与所述灯孔对应的LED灯，所述LED灯由所述灯孔配合安装，点亮的所述LED灯表征对应灯孔的数字有效。

技术领域

本申请涉及时钟技术领域，尤其涉及一种电子计时器。

背景技术

现代社会，钟表使我们的生活变得有序，如果没有时钟为我们指示准确的时间，这样的生活不敢想象。现有的电子计时器显示主要分两大类，一类是通过数码管或液晶屏等进行阿拉伯数字显示；另一类是由液晶屏或OLED屏等进行虚拟钟盘或表盘显示。

现有电子计时器的显示方式，使得观察者对当前时间一目了然。但是现有的电子计时器，都是传统的显示方式，趣味性较低。对于孩子而言，家长或老师希望通过各种方式调动孩子进行思考的兴趣，因此需要一种趣味性强，即能使孩子感兴趣，又能够辅助教学的电子计时器。

实用新型内容

为了解决现有技术的问题，本申请提供一种电子计时器，以实现提高趣味性和实现可辅助教学的功能。

本申请实施例提供一种电子计时器，包括依序设置的时钟面板、第一壳体、第一电路板和第二壳体；

所述第一壳体朝向所述时钟面板的一面，包括第一分区、第二分区和第三分区，各个分区设置有多个灯孔；其中，所述第一分区的所述灯孔表征数字1、 2、3、5，以及表征上午和下午，所述第二分区的所述灯孔表征数字1、2、3、 5、12、24、36和48；所述第三分区的所述灯孔表征数字1、2、3、5、12、24、 36、48；

所述第一电路板上设置有多个与所述灯孔对应的LED灯，所述LED灯由所述灯孔配合安装，点亮的所述LED灯表征对应所述灯孔的数字有效。

可能的实现方式中，所述灯孔上还设置有导光灯罩。

可能的实现方式中，表征不同数字的所述灯孔，所设置的所述导光灯罩的面积不相同。

可能的实现方式中，表征数字越大的所述灯孔，所设置的所述导光灯罩的面积越大。

可能的实现方式中，分别对应所述第一分区、所述第二分区和所述第三分区的所述LED灯，发光颜色不同。

可能的实现方式中，所述时钟面板为半透明雾化面板。

可能的实现方式中，所述时钟面板向外弧状凸起。

可能的实现方式中，在所述第一壳体朝向所述时钟面板的一面，对应于每个所述灯孔，还设置有数字标识。

可能的实现方式中，所述第一壳体和第二壳体的边沿具有倒角。

可能的实现方式中，所述第一电路板上还设置有开关按钮和调节按钮；

所述电子计时器还包括设置于所述第一电路板和所述第二壳体之间的第二电路板，所述第二电路板与所述第一电路板电性连接；

其中，所述第二电路板包括核心板Arduino MEGA2560和RTC DS1302时钟模块。

本申请实施例中，不同的灯孔表征不同的数字，利用LED灯提示有效时间，并进行时、分和秒的分区，根据每个区域中点亮的LED灯计算该区实际表达的时间，提出高了计时的趣味性；同时，在得到当前时间的过程中，需要进行运算，例如加法和24小时换算等，可以用于辅助教学。

附图说明