[实用新型]一种中学生用美术画板支撑架

说明书

本实用新型公开了一种中学生用美术画板支撑架，包括底箱，所述底箱的内部活动设有两个第一支架，两个所述第一支架相背一侧均活动设有支撑杆，所述底箱的底壁内部固定设有定位卡，且所述支撑杆的底端与定位卡抵接，两个所述第一支架之间的顶部活动设有套管，所述套管两端的顶部均固定设有第二支架。本实用新型通过将支撑杆通过顶端的第一转杆顺时针翻转，并使支撑杆的底端抵住相应位置的定位卡，此时第一支架与支撑杆之间形成三角稳定结构，此时再将第二支架通过轴杆逆时针翻转打开，当第二支架翻转与第一支架处于同一水平线上时，限位架为第二支架做限位处理，该画板支撑架可做收复处理，便于携带和使用。

技术领域

本实用新型涉及绘画工具领域，具体涉及一种中学生用美术画板支撑架。

背景技术

美术是指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术，按照目的可分为两大类，绘画需要一些特定的绘画工具，其中画板是必不可少的工具之一，一般将画纸固定在画板上，然后将画板固定在支架上，可以架设在画室内，也可以用于室外写生，方便实用；

现有技术存在以下不足：画板支撑架使用后技能单一对向折叠，折叠后画板支撑架的体积大，不便于携带和使用。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种中学生用美术画板支撑架，通过将支撑杆通过顶端的第一转杆顺时针翻转，并使支撑杆的底端抵住相应位置的定位卡，此时第一支架与支撑杆之间形成三角稳定结构，此时再将第二支架通过轴杆逆时针翻转打开，当第二支架翻转与第一支架处于同一水平线上时，限位架为第二支架做限位处理，该画板支撑架可做收复处理，便于携带和使用，以解决技术中的上述不足之处。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中学生用美术画板支撑架，包括底箱，所述底箱的内部活动设有两个第一支架，两个所述第一支架相背一侧均活动设有支撑杆，所述底箱的底壁内部固定设有定位卡，且所述支撑杆的底端与定位卡抵接，两个所述第一支架之间的顶部活动设有套管，所述套管两端的顶部均固定设有第二支架，所述底箱的顶部设由顶板。

优选的，所述定位卡设置为多个，且多个所述定位卡关于底箱呈直线排列分布。

优选的，两个所述第一支架的顶端以及底端均设有第一转杆，且所述第一支架的底端与底箱通过第一转杆活动连接，所述第一支架的顶端与支撑杆通过第一转杆活动连接。

优选的，所述套管的内部设有轴杆，所述轴杆贯穿套管，且所述套管与两个第一支架通过轴杆活动连接。

优选的，两个所述第一支架之间的顶部固定设有限位架，且两个所述第二支架与限位架搭接。

优选的，两个所述第二支架的顶部以及底部均固定设有连接盒，所述连接盒设置为四个，四个所述连接盒的侧面均嵌入设有夹板，所述夹板的底部设有弹簧，且所述夹板与连接盒通过弹簧活动连接。

优选的，所述底箱的顶部设有旋卡，所述旋卡设置为四个，且四个所述旋卡分别设置在底箱的四个顶角处，所述旋卡的底部设有第二转杆，且所述旋卡与底箱通过第二转杆活动连接。

优选的，所述底箱的一侧固定设有提手，所述底箱的四个底角处均设有支撑脚垫。

在上述技术方案中，本实用新型提供的技术效果和优点：

1、本实用新型通过将支撑杆通过顶端的第一转杆顺时针翻转，并使支撑杆的底端抵住相应位置的定位卡，此时第一支架与支撑杆之间形成三角稳定结构，此时再将第二支架通过轴杆逆时针翻转打开，当第二支架翻转与第一支架处于同一水平线上时，限位架为第二支架做限位处理，与现有不可收复的画板支撑架相比，该画板支撑架可做收复处理，便于携带和使用。

2、本实用新型的夹板通过弹簧的弹性自动夹住固定顶板，收复时，第一支架和支撑杆以及第二支架收复在底箱的内部后，将顶板嵌入在底箱的底部，并转动旋卡，使旋卡固定顶板，与现有稳固性差的画板支撑架相比，该画板支撑架稳固性强，实用性好。